2023年2月23日，援青教師鐘祖華在青海省西寧市城北區(qū)的西寧果洛中學(xué)給學(xué)生上課。新華社記者 張龍 攝

　　初秋的高原已有一絲寒意，走進(jìn)青海省海北藏族自治州第一高級中學(xué)，朗朗的讀書聲從教室傳出。孩子們聚精會神，徜徉在知識的海洋里。

　　49歲的鮑紅艷是該校高一年級的英語教師，今年3月，她從山東省臨沂市費(fèi)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)來到青海，成為一名援青教師。“我希望通過自己的努力，讓更多高原學(xué)子成就更好的自己。”

　　初到高原時(shí)，高海拔的環(huán)境讓鮑紅艷難以入睡，但看著樸實(shí)的孩子們，她依舊以最飽滿的狀態(tài)投入教學(xué)。

　　“我們一家三口在三個(gè)不同的地方工作和求學(xué)，但看著孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，我感到欣慰，不再孤單。”鮑紅艷告訴記者，她的丈夫也在中國西北支教。

　　僅在2023年，山東共有134名教育干部人才到海北州支教幫扶。其中，中組部援派項(xiàng)目24人，山東教育援青人才110人，教師們在海北州16所中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校任教。

　　作為山東援青項(xiàng)目，海北州門源回族自治縣浩門鎮(zhèn)（魯青）高級中學(xué)總投資2.5億元，其中山東省投入援建資金9000余萬元，學(xué)校可容納2000多名學(xué)生。在這所學(xué)校，為豐富課余生活，援青教師團(tuán)隊(duì)組織了多樣的興趣社團(tuán)。

　　“物理、化學(xué)、體育類、舞蹈、音樂、話劇社團(tuán)……你總能找到自己的興趣所在。”就讀于這個(gè)學(xué)校的17歲藏族學(xué)生杜雪妮說。

　　40歲的馬德峰是浩門鎮(zhèn)（魯青）高級中學(xué)高一年級的生物老師，今年2月從山東省鄒平市第二中學(xué)來到青海進(jìn)行教育援青。該校高一年級共有12個(gè)班，每個(gè)班學(xué)生約50名。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生離家遠(yuǎn)，每個(gè)班一半以上學(xué)生都是實(shí)行寄宿制，老師們在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承擔(dān)起照顧學(xué)生生活起居的任務(wù)。

　　馬德峰說，剛到浩門鎮(zhèn)（魯青）高級中學(xué)時(shí)，被學(xué)校良好的硬件條件所震撼，學(xué)校教學(xué)全部采用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，只要打開電腦，就能連接所有的教學(xué)儀器。

　　此外，學(xué)校利用錄播室，與威海實(shí)驗(yàn)高中等實(shí)現(xiàn)了公開課、優(yōu)質(zhì)課和名師講座的線上聯(lián)合教學(xué)，學(xué)生們足不出戶就能享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

　　為了提高本地教師的教學(xué)和科研水平，留下一支帶不走的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校每周會安排山東援青教師給當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行評課，馬德峰每周至少會聽三節(jié)由當(dāng)?shù)亟處熃虒W(xué)的生物課，老師們的教學(xué)素養(yǎng)也在不斷提升。

　　馬德峰老家在山西，他援青任職時(shí)間為18個(gè)月，在來青海之前他從未到過中國西北。他說：“雖然這里條件相對艱苦，但高原孩子的質(zhì)樸和淳厚深深打動(dòng)著我，我用教育援青的方式認(rèn)識了這座偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。”

　　“浩門鎮(zhèn)（魯青）高級中學(xué)援青團(tuán)隊(duì)從黃河入海口來到黃河源頭，帶著對教育事業(yè)的熱愛和對高原學(xué)子的深情，貢獻(xiàn)著自己的力量。”該校教務(wù)主任劉興旺說，正是教育援青，讓一所學(xué)校牽起兩地的夢想，讓更多的學(xué)生有了走出大山的勇氣和造福家鄉(xiāng)的能力。