習(xí)近平總書記“3·18”重要講話強(qiáng)調(diào)：“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”圍繞回答好新時(shí)代思想政治教育“三問”，分享三點(diǎn)認(rèn)識(shí)體會(huì)。

　　第一，著眼“培養(yǎng)什么人”。如何培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)青年在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中找到個(gè)人定位和航向？歸根結(jié)底就是要講清楚“小我”和“大我”的關(guān)系。“講什么”是靈魂。政治引導(dǎo)是思政課的基本功能，思想政治教育核心教材就是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。在團(tuán)員和青年主題教育中，我們組織學(xué)生讀原著、學(xué)原文、悟原理。同時(shí)，大家因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教。“怎么講”是關(guān)鍵。近年來，我們用好域內(nèi)紅色資源，通過“話劇團(tuán)課”“音樂團(tuán)課”“行走團(tuán)課”“云游團(tuán)課”等模式，打造“張桂梅思政大講堂”等一批思想性強(qiáng)、青年味足的團(tuán)課，在學(xué)生喜聞樂見的方式中加強(qiáng)了價(jià)值觀塑造。“誰來講”很重要。“讓學(xué)生講給學(xué)生聽”的朋輩教育是共青團(tuán)育人的優(yōu)勢所在。華東交通大學(xué)“學(xué)生上講臺(tái)”、莆田學(xué)院“青年圓桌派”等活動(dòng)，打破班級(jí)年級(jí)壁壘，發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓身邊人、身邊事引領(lǐng)學(xué)生成長。

　　第二，著眼“怎樣培養(yǎng)人”，立足共青團(tuán)作為廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義學(xué)校的定位，發(fā)揮實(shí)踐育人優(yōu)勢。開展好實(shí)踐教育，要聚焦重大戰(zhàn)略、服務(wù)青年成長、根植基層一線，通過“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生社區(qū)實(shí)踐計(jì)劃等載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在基層觀察社會(huì)、提升能力。

　　第三，著眼“為誰培養(yǎng)人”，立足共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織的定位，突出為黨育人政治任務(wù)。貫通黨、團(tuán)、隊(duì)育人鏈條，近年來我們將追求政治進(jìn)步作為評(píng)價(jià)共青團(tuán)思想政治工作效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)推優(yōu)入黨，為黨源源不斷輸送了健康有活力的新鮮血液。把牢黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶，近年來我們圍繞青年急難愁盼問題，開展思想動(dòng)態(tài)研究，組織職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)幫扶、心理輔導(dǎo)等，充分發(fā)揮了“把青年的溫度如實(shí)告訴黨、把黨的溫暖充分傳遞給青年”的服務(wù)功能。

　　贛東學(xué)院團(tuán)委副書記（主持工作） 王子惠 來源：中國青年報(bào)