深入貫徹中央八項規定精神學習教育開展以來，貢覺縣堅持把學習教育作為錘煉黨性、改進作風、服務群眾的重要抓手，以學鑄魂、以查破題、以改見效，讓人民群眾切實感受到學習教育帶來的變化。

　　以學鑄魂，筑牢信仰之基。貢覺縣通過分層分類、創新形式的學習，推動黨員干部從思想上正本清源，讓中央八項規定精神入腦入心。一是以上率下帶頭學。縣委先后2次舉辦學習教育專題讀書班，示范帶頭高標準開展學習教育。縣級領導干部結合分管領域、聯系鄉鎮講專題黨課42次。二是分層分類精準學。針對領導干部、年輕干部、關鍵崗位、新提拔干部等群體，開展差異化學習。領導干部舉辦讀書班34期，集中學習318次，開展交流研討150余次。年輕干部、關鍵崗位、新提拔干部通過“支部書記講壇”、專題輔導等形式開展學習研討52場次。三是創新形式沉浸學。打破傳統照本宣科學習模式，組織黨員干部赴廉政警示教育基地參觀，集中觀看警示教育片，編印縣級反面典型案例，用身邊事警醒身邊人。

　　以查破題，糾正行為偏差。該縣發揚自我革命精神，在查擺問題上動真碰硬、深挖根源、查實找準作風問題。一是多維度“體檢”找問題。對照2個清單28個問題和基層“四風”隱形變異的10種表現，以及上級下發的反面典型案例，全面查找突出問題。二是刀刃向內剖根源。縣委書記在讀書班上帶頭查擺問題、剖析根源、認領責任，縣委常委班子成員認真研讀原文、剖析案例、查擺問題，推動黨員干部從“被動整改”轉向“主動認責”。三是上下聯動糾偏差。將學習教育與鄉（鎮）、寺管會、村（居）政治生態和社會面調研評估相結合，全面了解掌握黨員干部的思想狀態和工作作風，針對苗頭性、傾向性問題及時糾正提醒。

　　以改見效，立足崗位作貢獻。該縣堅持“當下改”與“長久立”相結合，將整改成效體現在解決群眾急難愁盼問題上，讓群眾可感可及。一是靶向施策抓整改。針對查擺出來的問題，層層壓實整改責任，做到點上整改和面上整治、表面整改和深層治理同步，確保問題整改不反彈。二是建章立制管長遠。督促各單位將學習教育中查擺出的共性、個性問題同步納入日常監督、巡察監督等重要內容，并注重成果轉化和長效機制建設，推動各單位修訂完善《生態保護政策性崗位實施細則》等63項，以點帶面推動全縣作風建設向上向好。