今天的西部地區(qū)，機(jī)遇眾多、前景廣闊，讓越來越多人萌生信心、堅定決心，推動人才流向從“要我去”到“我要去”，從“搶過來”變“搶著來”。

　　“來找我咨詢怎么去新疆等邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生、家長明顯增多了。”近來，甘肅省“一靠三實(shí)”就業(yè)創(chuàng)業(yè)名師工作室的工作人員，感受到了就業(yè)市場的一些新動向。

　　這樣的變化并非個例。有調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2023屆本科生在西部地區(qū)就業(yè)的比例為25%，較2019屆的23.1%提高了1.9個百分點(diǎn)。

　　要實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展，人才無疑是關(guān)鍵。曾幾何時，“孔雀東南飛”是高校畢業(yè)生求職就業(yè)的主流選擇。人才引不來、留不住，嚴(yán)重制約了西部地區(qū)的發(fā)展。如今，這一趨勢已然改變。“到西部去”正成為越來越多青年的選擇。

　　在給中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生的回信中，習(xí)近平總書記勉勵廣大高校畢業(yè)生“把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻(xiàn)”。西部地區(qū)在全國改革發(fā)展穩(wěn)定大局中舉足輕重。從“東南飛”，到“西北棲”，這是西部地區(qū)人才工作結(jié)出的碩果，更照見廣大青年赤誠的家國情懷。

　　人才流向的變化，源于政策引導(dǎo)的持續(xù)發(fā)力。西部計劃實(shí)施20多年來，累計招募派遣超過50萬名大學(xué)生志愿者；截至2024年8月，特崗計劃為中西部地區(qū)22個省份的1000多個縣的3萬多所鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充了約115萬名教師；“三支一扶”自實(shí)施以來，為農(nóng)村基層輸送了大量的高校畢業(yè)生，他們在支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用……相關(guān)政策搭建橋梁，不僅幫青年更好看見西部、關(guān)注西部、了解西部，還在生活、工作等方面為青年提供多種保障，打消他們留在西部的后顧之憂。

　　如果說政策引導(dǎo)是推動力，那么西部地區(qū)近年來展現(xiàn)的蓬勃發(fā)展勢頭，已然形成對人才的強(qiáng)大磁吸力。一名選擇到貴州就業(yè)的畢業(yè)生說，“‘FAST’、大數(shù)據(jù)、‘村超’……一張張貴州的新名片觸動著我”。從特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)招牌持續(xù)被擦亮，到大數(shù)據(jù)、半導(dǎo)體、無人機(jī)等新興產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般崛起，再到四通八達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)為開放型經(jīng)濟(jì)注入新活力，西部地區(qū)發(fā)展日新月異，建功立業(yè)的舞臺越來越寬廣。今天的西部地區(qū)，機(jī)遇眾多、前景廣闊，讓越來越多人萌生信心、堅定決心，推動人才流向從“要我去”到“我要去”，從“搶過來”變“搶著來”。

　　也要看到，不同地區(qū)之間風(fēng)土人情不盡相同，青年人才初來乍到，難免會出現(xiàn)“水土不服”。這就需要西部地區(qū)用好用足政策，細(xì)心呵護(hù)，使人才“留得住”。從開辟多項政務(wù)服務(wù)“綠色通道”，到提供人才驛站等生活服務(wù)，再到設(shè)立人才發(fā)展基金……以真情待真心，各地紛紛拿出政策“禮包”，幫助青年人才度過適應(yīng)期，釋放出招賢攬才的滿滿誠意。既有發(fā)展的“速度”，也有情感的“溫度”，必能吸引更多青年才俊在這片熱土扎根抽穗、茁壯成長。

　　人才隊伍建設(shè)是一項長期性、系統(tǒng)性工程。黨的二十屆三中全會《決定》提出：“完善人才有序流動機(jī)制，促進(jìn)人才區(qū)域合理布局，深化東中西部人才協(xié)作。”從頂層設(shè)計層面進(jìn)一步深化改革，不斷優(yōu)化西部地區(qū)的人才發(fā)展環(huán)境，人才資源將為西部地區(qū)發(fā)展提供更強(qiáng)勁的助力。

　　“你可曾看見：那些年青人閃亮的眼睛/在遙望六盤山高聳的峰頭？你可曾想見：那些年青人火熱的胸口/在渴念人生路上第一個戰(zhàn)斗？”賀敬之創(chuàng)作的現(xiàn)代詩《西去列車的窗口》，至今讀來依然令人心潮澎湃。人才因夢想而相逢，西部因人才而繁榮。引導(dǎo)青年樹立遠(yuǎn)大理想，讓青年愿意來、留得下、放開手腳干，廣袤西部一定能激蕩更澎湃的創(chuàng)新創(chuàng)造力，譜寫更精彩的高質(zhì)量發(fā)展新篇章。