11日，北京青年報記者在支持通州區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃啟動簽約儀式上了解到，北京市將啟動新一輪針對通州區(qū)教育的市級支持計劃，通過校際間“手拉手”等形式，將市級優(yōu)質(zhì)教育資源引入通州區(qū)。新一輪計劃涉及更多所學校，實現(xiàn)幼兒園、中小學、職業(yè)學校等全學段覆蓋，滿足市民需求。

　　“手拉手”結(jié)對支持覆蓋通州區(qū)全學段

　　今年，在以往“手拉手”結(jié)對學校的基礎(chǔ)上，支援通州區(qū)的學校又增多了。會上，通州區(qū)張家灣中學和東城區(qū)中央工藝美院附中，通州區(qū)芙蓉小學和海淀區(qū)中關(guān)村三小，通州區(qū)甘棠中心幼兒園和西城區(qū)中國兒童中心幼兒園，通州區(qū)教師研修中心和北京教育學院，通州區(qū)青少年活動中心和北京市少年宮，通州區(qū)北京新城職業(yè)學校和北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院作為合作單位代表簽署了合作協(xié)議。

　　通州區(qū)教委副主任付樹華介紹，2017年，北京市教委就啟動了第一期支持通州教育基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升計劃，以及通州區(qū)教師素養(yǎng)提升計劃。計劃實施以來，無論是從學位的供給、優(yōu)質(zhì)教育資源的引入，還是中小學手拉手支持項目，通州區(qū)基礎(chǔ)教育得到多維度提升。在此基礎(chǔ)上，新一輪計劃將對通州區(qū)有著更加全面的支持。今年的手拉手項目覆蓋中學、小學、幼兒園、職業(yè)教育等各個學段，涉及學校更多。

　　“手拉手”結(jié)對校已經(jīng)形成系列成果

　　“手拉手”結(jié)對，會給通州區(qū)學校帶來哪些變化呢？會上，通州區(qū)張家灣中學和東城區(qū)中央工藝美院附中這兩所結(jié)對校的相關(guān)負責人介紹了“手拉手”結(jié)對校的實施情況。

　　東城區(qū)工美附中校長王澤旭介紹，早在2017年，兩所學校就嘗試結(jié)對，“工美將學校高中特色課程，包括美術(shù)基礎(chǔ)課程、創(chuàng)意課程和審美課程引入張家灣中學，幾年來，學校40多名老師輪流來張家灣中學授課，增加美育課程的供給，提升學校美術(shù)課程水平和學生審美。現(xiàn)在美術(shù)課程已經(jīng)成為張家灣中學的一個特色。”王澤旭告訴北青報記者。

　　在以往合作的基礎(chǔ)上，新一輪的合作已經(jīng)啟動。通州區(qū)張家灣中學校長王飛介紹，此前合作更多的是東城區(qū)中央工藝美院附中對張家灣中學的支持，經(jīng)過幾年的發(fā)展，學校已經(jīng)形成自己的特色，兩所學校之間有了更多的交流和互動。王飛說：“今年，我們希望引入宋莊的一些藝術(shù)資源，融入到我們的美育教育中，進一步提升美術(shù)核心課程的教育水平。”

　　加大教師培訓力度

　　優(yōu)質(zhì)教育資源的引入離不開校長、教師等核心要素。據(jù)介紹，支持計劃抓住提升教師隊伍水平這項關(guān)鍵工作，從培訓、教研等多個方面加大對通州區(qū)的支持力度。具體來看，“手拉手”結(jié)對校、幼兒園向通州區(qū)學校、幼兒園派出校長、園長助理，從提升教育教學質(zhì)量、課程改革、學校特色建設(shè)等方面開展全面深度幫扶。同時，加大教師培養(yǎng)支持力度，優(yōu)化和健全通州區(qū)教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，安排通州區(qū)中小學校長到城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源學校跟崗培訓。此外，對通州區(qū)中小學參與市級重點項目給予傾斜支持。

　　文/本報記者 劉洋