光明日報記者 徐鑫雨 張 勇

　　“老師做的事我們也能做，所有人都付出，愛就有了良性循環！無數人的愛加起來，才是真正的——大愛無疆！”

　　這是話劇《桂梅老師》中同學們的臺詞，振聾發聵。

　　“愛要形成良性循環。”這是“七一勛章”獲得者、云南華坪女子高級中學校長張桂梅常說的話。在第十三屆中國藝術節上，云南省話劇院以張桂梅為原型創作的話劇《桂梅老師》，榮獲我國舞臺藝術領域的政府最高獎——文華大獎。

　　時隔18年，云南戲劇作品再次榮獲文華大獎。《桂梅老師》獲獎秘訣何在？用話劇形式塑造英模人物難點在哪里？西南邊疆云嶺高原為何能培育出《桂梅老師》這樣的藝術精品？

　　十二年的苦寒磨煉

　　2009年，在云南英模先進事跡頒獎晚會上，云南省話劇院創作演出了王寶社擔任編劇、導演的短劇《感恩的心》，這是云南省話劇院與張桂梅的第一次接觸。

　　“從那時起，我們對桂梅老師留下了深刻的印象，創作一部以張桂梅感人事跡為題材的原創話劇，一直埋在云南省話劇院和王寶社老師心中。”導演常浩回憶道。在醞釀了十余年后，編劇、導演王寶社于2020年寫下了話劇《桂梅老師》。

　　雖然有了好劇本，但擺在話劇院面前的仍是重重困難。

　　“第一難的不是資金、不是時間，而是沒有演員。”常浩說，“我和寶社老師算來算去，終于攢夠了4位老師、5位學生、3個孩子。面對缺少演員的困難，話劇院的演員們付出了許多汗水。在劇中扮演女高學生的李欣瑤已經能夠在5位女高學生角色之間任意轉換，準備隨時頂上去。”

　　“一直以來，演員們的心中都有一團火。大家對桂梅老師的崇敬變成了一種責任，想通過話劇讓更多人把心中愛的源泉激活。”張桂梅的扮演者，云南省戲劇家協會駐會副主席、國家一級演員李紅梅說。

　　創作一部能留得下來的作品，需要沉下心來對人物、事件做深入的研究。2009年開始，《桂梅老師》主創人員便對張桂梅的事跡進行持續不斷地追蹤，12年間，積累了400多個相關素材，通過長期觀察、提煉、演繹，形成了有深度、有溫度的作品。

　　李紅梅多次到華坪采風，從早到晚，跟著張桂梅查寢、家訪、開校會，用腦用心用筆記錄著她的言談舉止。她憑借著12年來對張桂梅的觀察與了解，成功塑造出了桂梅老師這一形象。

　　“桂梅老師身上讓我感觸最深的品質就是堅守。”在劇中飾演宣講隊成員等角色的章超說。

　　把英模人物塑造得有血有肉

　　創作英模人物題材的戲劇，難點在于如何塑造一個真實可信、有血有肉的典型形象。桂梅老師真的形體、真的情感、真的病痛，都真真切切地展示在舞臺上。

　　“《桂梅老師》從普通人的視角觀察英模、從生活的細節中發現英模的方式，構成了這部作品的藝術特色之一。”《文藝報》新聞部主任徐健說。

　　2021年6月《桂梅老師》在云南昆明首演以來，云南話劇院收到了許多反饋，其中一條留言這樣寫道：“你相信光嗎？看完話劇《桂梅老師》，讓我相信一件事，人皆可以為堯舜。”云南省話劇院院長馬捷看到之后十分感動：“劇中的英模人物形象，讓大家覺得可親、可敬、可學，是對我們最大的認可。”

　　“主創們立志突破同質化，從客觀生活出發，從真實人物出發，運用逆向思維的普遍性、批判性和新穎性，拋掉概念化，提純化的老套，把桂梅老師塑造得很真實、很生動、很感人。”劇作家、戲劇評論家歐陽逸冰如此評價。

　　云南省文化和旅游廳副廳長王江紅說：“時代需要英模來激勵人們，《桂梅老師》詮釋了大愛無疆的精神，講出了無私奉獻的時代精神。”

　　《桂梅老師》為何能從西南邊疆脫穎而出

　　如何開拓市場、票房？文藝院團的價值何在？這些問題也曾經困擾云南話劇院。

　　“中央關于文藝來源于人民、文藝要服務于人民的要求，給我們指明了創作方向，激勵我們去謳歌時代、謳歌人民、謳歌英雄！”馬捷說。于是《魯甸72小時》《農民院士》《桂梅老師》等優秀舞臺作品在云南話劇院陸續誕生。

　　如今，《桂梅老師》已分別赴北京、重慶等10多個城市和云南省演出60余場。2023年，該劇將啟動第二輪全國巡演。

　　《桂梅老師》為什么能脫穎而出？

　　王江紅表示，《桂梅老師》的成功，得益于近幾年來云南省實施的“云南文化精品工程”“云嶺文化名家工程”，重視運用文藝形式宣傳張桂梅等先進典型，在全省遴選出一批重點創作扶持作品建立項目庫，首批入庫6部作品中，以張桂梅事跡為題材的就有3部，《桂梅老師》名列其中。云南對項目庫作品建立專家幫扶機制，對《桂梅老師》等重點作品進行指導扶持。

　　“正因為這些文藝政策的鼓勵和培育，激勵了云南話劇院等文藝院團和廣大文藝工作者創作文藝精品的熱情，才涌現出《桂梅老師》等一批優秀舞臺藝術作品。”王江紅感慨地說。