光明日報記者 周世祥

　　“直播帶貨”大家都不陌生，但“直播帶人”你聽說過嗎？3月30日，上海海洋大學黨委書記王宏舟帶領20名畢業(yè)生亮相直播間，請畢業(yè)生們介紹自己的就業(yè)意向。直播間里的用人單位也誠意滿滿，紛紛拋出“橄欖枝”。“原定5家企業(yè)參加在線集體面試，沒想到直播中，有的HR直接給學生發(fā)了意向簽約信息。”王宏舟說。

　　2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預計達1076萬人，就業(yè)形勢嚴峻復雜。近日，教育部印發(fā)《關于開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動的通知》（以下簡稱《通知》），高校書記、校長的日程表上隨之多了一項任務——訪企拓崗促就業(yè)。

　　一“訪”一“拓”，靠的是走出校門、走到企業(yè)的誠意、腳力；敞開校門，顯示出向社會開放辦學的胸懷、眼界。那么，書記、校長該如何“訪企”，選擇哪些單位“拓崗”？書記、校長“走下去”是否可以起到為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源的作用，讓畢業(yè)生選崗、用人單位選人更加精準匹配？又將如何給今后人才培養(yǎng)與促就業(yè)工作開辟新空間？

　　1.主動對接，精準發(fā)掘崗位資源和目標企業(yè)

　　“振通將竭誠為西南科技大學學子搭建實習、實踐和就業(yè)平臺，同時希望在新的五年合作期間，雙方能進一步加強研發(fā)創(chuàng)新，完成智能檢測、智能監(jiān)測以及大數(shù)據(jù)安全運用等方面的任務目標，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新、產業(yè)發(fā)展的深度對接。”

　　這一天，四川振通檢測股份有限公司董事長杜義祥迎來了“老朋友”——西南科技大學副校長陳麟帶隊走進公司調研。據(jù)悉，作為聯(lián)合辦學的董事單位，四川振通與西南科技大學共建“工程材料與結構沖擊振動四川省重點實驗室”，建成“碩士專業(yè)學位研究生實踐基地”，設立“振通基金”，充分利用高校的人才優(yōu)勢和企業(yè)的技術優(yōu)勢，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)校企共贏、協(xié)同創(chuàng)新。而此次副校長親自到企業(yè)，正是四川省教育廳“書記校長聯(lián)系百家企業(yè)”活動的一部分。

　　四川省教育廳高校學生工作處副處長李浩向記者介紹，從今年2月開始，四川廣泛開展“書記校長聯(lián)系百家企業(yè)”活動，要求各高校結合自身辦學特點，聚焦省工業(yè)“5+1”、農業(yè)“10+3”、服務業(yè)“4+6”現(xiàn)代產業(yè)體系，主動對接省內有關行業(yè)企業(yè)，由書記校長帶隊深入企業(yè)宣傳介紹學校基本情況、優(yōu)勢學科、人才培養(yǎng)等情況，推動畢業(yè)生就業(yè)簽約、實習實訓基地建設等。活動要求每所民辦高職院校、“十三五”以來新設置高校、2021年高校畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率低于全省平均水平高校的書記校長聯(lián)系企業(yè)不少于100家。

　　書記、校長“走下去”更能發(fā)揮“指揮棒”作用，帶動全校促就業(yè)力量“動起來”。河南工業(yè)大學相關負責人這樣向記者介紹該校“訪企拓崗”的部署：學校領導積極參加省級“書記校長訪企日”活動，走訪河南省重大項目、重點企業(yè)，深化校企合作，積極開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位；學校黨委書記、校長和校級領導班子成員主動開展校級訪企活動，強化與國家部委、省市各級政府、行業(yè)龍頭企業(yè)和相關院所的深度合作；各學院要圍繞學院學科特色與優(yōu)勢，主動邀請分管校領導，動員專任教師、輔導員等共同參與訪企業(yè)活動，廣泛開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位，深入開展社會需求調查和畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調查。

　　“這次直播鍛煉了我的勇氣和臨場應變能力，讓我變得更自信了。”在直播帶崗中，上海海洋大學海洋文化與法律學院畢業(yè)生江靖獲得了3份求職綠色通道邀請。書記、校長帶崗的“成效”在各地初步顯現(xiàn)——湖北醫(yī)藥學院校領導一行來到丹江口市第一醫(yī)院，麻醉、護理專業(yè)多名畢業(yè)生當場達成就業(yè)意向，簽訂就業(yè)協(xié)議書；貴陽信息科技學院校領導來到貴安綜保區(qū)多家企業(yè)，為畢業(yè)生“收獲”了首批優(yōu)質就業(yè)崗位百余個，涉及土木工程、電子商務、市場營銷、工商管理、英語、通信工程、電子信息工程等多個專業(yè)。

　　“書記、校長‘走下去’，深入一線用人單位，一是可以更加深入地了解人力資源市場對畢業(yè)生素質和能力的需求狀況，改進和優(yōu)化人才培養(yǎng)機制；二是可以增加用人單位對學校的了解和信任，強化接受該校畢業(yè)生的意愿。”北京師范大學教授、博士生導師，戰(zhàn)略人才研究中心創(chuàng)始主任王建民分析，人力資源市場需求的大小取決于企業(yè)（用人單位）生產經營活動的類型、強度和規(guī)模。“雖然從崗位資源總量來看，這一舉措對可供畢業(yè)生選擇的崗位從無到有、從少到多作用有限，但‘走下去’深入一線有助于獲取信息，溝通協(xié)調，發(fā)現(xiàn)更多與本校畢業(yè)生對口的崗位資源和優(yōu)質企業(yè)（單位）。”

　　2.適應變化，深度推動“育人”“用才”協(xié)同共贏

　　高校書記、校長“走下去”做什么？“一要深入一線用人單位，了解人力資源市場需求，二要有力度、講效果地推薦自己的畢業(yè)生，接受用人單位的選擇。”王建民分析，“走下去”所選擇的企業(yè)、用人單位，最好和本校專業(yè)對口，或者感覺本校畢業(yè)生能夠勝任其工作崗位。

　　“學校食品營養(yǎng)與人類健康領域相關學科特色鮮明，食品類學科優(yōu)勢明顯，火鳳凰農商互聯(lián)科技（湖北）有限公司是從事農業(yè)大數(shù)據(jù)、數(shù)字農業(yè)和農商互聯(lián)服務的高科技公司，公司的發(fā)展理念與學校學科特色優(yōu)勢和助推‘人工智能大數(shù)據(jù)+大食品大營養(yǎng)大健康’的特色發(fā)展戰(zhàn)略高度契合。”武漢輕工大學校長董仕節(jié)表示，此次訪企拓崗“牽手”“火鳳凰”正是瞄準雙方的“接合點”，今后將以聯(lián)合籌建“數(shù)字農業(yè)產業(yè)研究院”等為新的起點，探索“產學研”融通創(chuàng)新的有效模式和機制，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供更大助力。

　　記者注意到，《通知》提出，要堅持以社會需求為導向，深度了解用人單位對畢業(yè)生的知識、能力、素質要求，認真分析所在行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求形勢，共同查找學校學科專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、就業(yè)服務等方面存在的短板，充分吸收用人單位的意見建議，為學校學科專業(yè)調整、人才培養(yǎng)方案制定、招生計劃安排和就業(yè)指導服務提供依據(jù)，不斷增強人才培養(yǎng)的針對性和適應性。

　　“當前新聞媒體急缺全媒體復合型人才，既能做傳統(tǒng)媒體的采編播工作，又能做新媒體音視頻策劃、多媒體傳播的復合型人才缺口很大，希望在今后的學生培養(yǎng)工作中加強學生的專業(yè)實踐鍛煉，提升動手動腦能力。”在渤海大學新聞與傳播學院召開的“高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動”線上會議上，與會的多家遼寧省媒體單位為學院培養(yǎng)方案的完善出謀劃策。

　　要結合媒體專業(yè)需求對現(xiàn)有的基礎課、選修課進行調整，專業(yè)課教師要打破課程與專業(yè)壁壘，理論課教師要與實踐課教師多交流，不能“一個老師只守一門課”；學院可以組織各種競賽活動，鍛煉新聞、編導和播音主持專業(yè)的學生，提高動手實踐能力……學院院長安平表示，針對用人單位提出的問題，學院在會后將立即研究、制定可行性計劃，調整和優(yōu)化專業(yè)課程設置。

　　王建民表示，不少高校在專業(yè)設置、教學大綱規(guī)劃、課程開設和教學方法選擇等各個環(huán)節(jié)，有滯后于市場需求變化、“閉門造車”“因人設事”“因人設課”等情況。“在評審人才培養(yǎng)方案時，邀請的主要甚至全部是高校專家。專家來評審專家的方案，只會在象牙塔里‘打轉轉’。高校在人才培養(yǎng)的規(guī)劃和實施中，普遍沒有注意充分收集用人單位對畢業(yè)生知識、能力、素質要求的信息。‘教非所需’‘學非所用’‘用無所教’的局面有待扭轉。”

　　對此，王建民建議，書記、校長“走下去”深入用人單位一線現(xiàn)場，應該帶領學校人才培養(yǎng)院系負責人一起去，收集信息，逐條落實，應用到教學計劃和課堂教學內容的修訂中。“此外，高校還應更具戰(zhàn)略洞察力，注意識別、預測未來人力資源市場需求趨勢，提前布局人才培養(yǎng)。”

　　“此次活動更深遠的意義在于建立校企之間的日常聯(lián)系機制。各高校書記校長要帶頭經常深入聯(lián)系企業(yè)，與企業(yè)建立日常聯(lián)系、適時走訪工作機制；要建立企業(yè)需求臺賬，動態(tài)化管理；要定期組織聯(lián)系企業(yè)聯(lián)席會，梳理情況、研究對策；要深化校企合作機制，結合用人單位需求改革人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法，找準校企合作的契合點，實現(xiàn)互惠共贏、共同發(fā)展。”李浩說。