武漢晚報訊(通訊員羅明艷)“小朋友們，下次課程你們還想了解什么內容？”10日，在東湖高新區花山街道橘園社區，新學期的第一堂社區“共益課堂”開課了。臨近結束時，社區向孩子們發起心愿征集。

　　當天是橘園社區“橘小七”共益課堂的開課儀式，此前，社區向孩子和家長征集了他們感興趣的主題，邀請到醫護人員、派出所工作人員及在校大學生作為志愿者，分別進行授課。

　　百康綜合門診部的醫護人員鄧文俊為孩子們帶來一堂青少年急救知識課。“遇到同學溺水怎么辦？”“吃東西噎住了怎么辦？”“被貓抓了怎么辦？”……鄧文俊將一個個日常生活中可能遭遇的緊急情況以場景形式生動講解，并親身示范急救動作、緊急處理措施等。

　　來自花山派出所的工作人員宋智楊結合小學生心理特點，從如何預防校園霸凌的角度講起，通過播放視頻、互動問答等形式，引導孩子們尊重他人，機智應對可能遭遇的欺凌行為，維護自身正當權益。

　　隨后，在中南財經政法大學中韓新媒體學院大學生志愿者的輔導下，孩子們學習了書法、繪畫課程，并在志愿者老師的指導下分別創作教師節主題的書畫作品。

　　活動負責人介紹，去年社區開展了公益課堂活動，今年更名為“共益課堂”，正是希望“共同參與，共同受益”的理念深入人心。今年，社區邀請多位學生家長參與輪值，負責課堂管理的志愿服務工作，協助老師進行簽到、資料整理等。

　　每次開課前，社區都會向孩子和家長們進行主題征集，同時鏈接轄區及社會上各類資源，邀請多個領域的專業人士成為志愿者教師。

　　三年級小學生程啟杰是第二次報名參加活動。今年，他的媽媽漆艷紅成為一名家長志愿者。漆艷紅說，通過社區“共益課堂”活動，孩子掌握到課堂以外的知識，她也與其他家長成為朋友，加深彼此間的了解。

　　社區書記許晶介紹，在越來越多志愿服務和共同締造活動的開展下，社區居民的幸福感、獲得感得到了提升，社區服務模式也更為多元，形成多方聯動、共同參與的社區治理新格局。