中新網(wǎng)北京7月23日電 題：專訪梁廣寒：孔子學(xué)院本土漢語(yǔ)教師“自產(chǎn)自用”如何成為可能？

　　作者 曾玥 國(guó)璇

　　2006年10月，菲律賓亞典耀大學(xué)孔子學(xué)院開(kāi)始辦學(xué)，成為菲律賓第一所、全球第十二所孔子學(xué)院。2015年，亞典耀大學(xué)孔子學(xué)院迎來(lái)第三任中方院長(zhǎng)梁廣寒。作為中山大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授，8年來(lái)梁廣寒時(shí)常在廣州和馬尼拉兩座城市間輾轉(zhuǎn)，致力于中菲兩國(guó)教育互動(dòng)和文化交流工作，思索孔子學(xué)院如何在兩國(guó)間更好地發(fā)揮“橋梁”和“聚合器”作用。

　　近日，梁廣寒接受中新社記者專訪，對(duì)孔子學(xué)院培養(yǎng)本土漢語(yǔ)教師、推進(jìn)共建“一帶一路”倡議、中菲高校文化交流合作等問(wèn)題進(jìn)行解讀。

　　記者：從中山大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授，到菲律賓亞典耀大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)，您對(duì)于促進(jìn)中菲高校之間的交流，以及國(guó)際教育合作與交流做了哪些努力？這個(gè)過(guò)程帶給您哪些啟發(fā)？

　　梁廣寒：我們建成了完整的菲律賓本土漢語(yǔ)師資培養(yǎng)體系。2015年，我們開(kāi)設(shè)了菲律賓首個(gè)中英雙語(yǔ)、雙專業(yè)雙學(xué)位的學(xué)士項(xiàng)目。這是一個(gè)多方合作、本土培養(yǎng)，且提供全額獎(jiǎng)學(xué)金的項(xiàng)目，是在孔子學(xué)院、菲律賓的公立大學(xué)、學(xué)校所在城市的政府、城市中的商會(huì)這四方合力下共同建成的。2019年，我們迎來(lái)項(xiàng)目的第一批本科畢業(yè)生，大部分學(xué)生現(xiàn)在在不同層級(jí)的學(xué)校里教書(shū)。

　　2018年亞典耀大學(xué)設(shè)立了菲律賓第一個(gè)國(guó)際中文教育碩士點(diǎn)，由孔子學(xué)院、亞典耀大學(xué)教育系和名為“中國(guó)研究”的學(xué)校機(jī)構(gòu)三方共同合作。通過(guò)本科和碩士的培養(yǎng)，我們現(xiàn)在已經(jīng)“自產(chǎn)自用”本土漢語(yǔ)教師了。

　　此外，2007年以來(lái)，我們每年都會(huì)在菲律賓開(kāi)展免費(fèi)的全國(guó)本土漢語(yǔ)教師培訓(xùn)，主要面向非馬尼拉地區(qū)的學(xué)校。2018年底，亞典耀大學(xué)孔子學(xué)院引進(jìn)了《國(guó)際中文教師證書(shū)》海外版并成功舉辦了全球首次考前培訓(xùn)。如今作為海外培訓(xùn)基地和考點(diǎn)，亞大孔院開(kāi)展面向海外人群和中文母語(yǔ)者兩個(gè)群體的培訓(xùn)和考試。

　　本土師資培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但我們已經(jīng)踏出了第一步。我認(rèn)為，以中文為母語(yǔ)的國(guó)際漢語(yǔ)教師的地位無(wú)可替代。但像我們中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的老師主體更多的還是中國(guó)人自己，所以反向思考，我希望各個(gè)國(guó)家的孔子學(xué)院都能夠嘗試用自己的方式培養(yǎng)本土漢語(yǔ)師資，這是解決問(wèn)題的根源所在。

　　記者：您持續(xù)多年進(jìn)行中菲關(guān)系史研究，成果包括論文、紀(jì)錄電影、電視劇集等多種形式，這其中有沒(méi)有令您印象深刻的中菲文化交流故事？

　　梁廣寒：中菲文化交流已經(jīng)超過(guò)1000年，學(xué)界更多關(guān)注外交史等方面，對(duì)文化交流的研究較少。給我印象特別深刻的往事是1987年中菲合拍的故事片《蘇祿國(guó)王與中國(guó)皇帝》。這個(gè)故事表現(xiàn)了中菲交好的重要?dú)v史，但中菲青年人對(duì)此都不太了解，所以我們拍攝了紀(jì)錄電影系列《尋找蘇祿王》，拍攝時(shí)遇到了資金、選取準(zhǔn)確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)等挑戰(zhàn)，但我們總能得到很多有識(shí)之士的支持，證明對(duì)于中菲友好關(guān)系的期待是共識(shí)。

　　基于紀(jì)錄片的拍攝，2018年，我們希望通過(guò)和更多菲律賓青年學(xué)者合作，挖取更多史料，形成更多學(xué)術(shù)成果，于是我們開(kāi)展了“菲律賓前殖民時(shí)期與殖民時(shí)期中菲關(guān)系史研究”的課題，研究成果即將于明年初出版。我們也希望把這些研究成果譯成中文，讓更多人了解中非的友好關(guān)系。這個(gè)研究既有文字的學(xué)術(shù)成果，也有青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的視覺(jué)呈現(xiàn)。我們?cè)谂臄z過(guò)程中特別關(guān)注并且使用了VR等新技術(shù)。我們希望通過(guò)視覺(jué)敘事等青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓更多年輕人感知中菲歷史。

　　記者：中國(guó)國(guó)際中文教育基金會(huì)成立三周年，孔子學(xué)院在中外文化交流合作上體現(xiàn)何種作用？其中，菲律賓亞典耀大學(xué)孔子學(xué)院具有哪些特色化、本土化的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)？

　　梁廣寒：孔子學(xué)院在文化雙向交流，以及文化的理解包容、文明共建方面，起到了重要作用。不管?chē)?guó)際關(guān)系如何變化，和平和諧都是所有民族和國(guó)家的共同期待?？鬃訉W(xué)院是通過(guò)教育與人文交流促進(jìn)和平和諧的很好的橋梁和平臺(tái)。

　　除了語(yǔ)言和文化的雙向教育和溝通交流，孔子學(xué)院也是新興科技和學(xué)術(shù)研究的合作平臺(tái)。我們希望有更多世界青年通過(guò)學(xué)習(xí)中文了解當(dāng)代中國(guó)的科技發(fā)展，同時(shí)也能夠把他們國(guó)家的先進(jìn)科技和知識(shí)分享到中國(guó)。我認(rèn)為，孔子學(xué)院是可以幫助實(shí)現(xiàn)人類(lèi)命運(yùn)共同體的實(shí)體。

　　孔子學(xué)院想要持久地取得成果，就一定需要合作，包括中外大學(xué)的合作，中外孔子學(xué)院院長(zhǎng)的合作，孔子學(xué)院和大學(xué)、所在社區(qū)、企業(yè)、機(jī)構(gòu)等的合作。

　　記者：據(jù)您了解，目前菲律賓當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的反響如何？

　　梁廣寒：我以一組數(shù)字來(lái)輔助回答您的問(wèn)題。2019年，我們的注冊(cè)學(xué)生達(dá)到18000人，包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)本科、碩士、博士各個(gè)學(xué)生層級(jí)。從2006年建院到2022年，菲律賓亞典耀大學(xué)孔子學(xué)院所有類(lèi)別的注冊(cè)學(xué)生一共是17萬(wàn)人次。

　　之所以有這么大的數(shù)字，是因?yàn)槌嗽趤喌湟髮W(xué)本校和學(xué)院本部本身開(kāi)設(shè)選修課、必修課等學(xué)分課以外，還與全國(guó)的大學(xué)和國(guó)際學(xué)校共合作開(kāi)設(shè)了22個(gè)教學(xué)點(diǎn)，所有在教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設(shè)的中文課程都是學(xué)分課。除此之外，我們還有一個(gè)特色，就是面向社會(huì)專業(yè)人士的職場(chǎng)漢語(yǔ)教育。每年在孔院本部都會(huì)有四個(gè)學(xué)期的職場(chǎng)漢語(yǔ)課程，平均每年的學(xué)生達(dá)到2000多人次。

　　這說(shuō)明，在菲律賓，漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)需求是很大的，尤其是2016年以來(lái)，菲律賓呈現(xiàn)持續(xù)向上攀升的漢語(yǔ)熱現(xiàn)象。這與中菲兩國(guó)交好有一定的關(guān)系，也和所有從事推廣國(guó)際中文教育的人的共同努力是分不開(kāi)的。

　　記者：近日舉辦的東南亞孔子學(xué)院聯(lián)席會(huì)議反復(fù)提及“中文+職業(yè)教育”，在菲律賓亞典耀大學(xué)孔子學(xué)院接受漢語(yǔ)教育的經(jīng)歷是否會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)有所幫助？

　　梁廣寒：我專門(mén)問(wèn)過(guò)幾個(gè)漢語(yǔ)水平考試(HSK)考到5到6級(jí)的學(xué)生，為什么這么積極地考漢語(yǔ)水平證書(shū)？有些學(xué)生直接告訴我，他們所在的公司明確規(guī)定，如果員工的漢語(yǔ)水平能達(dá)到5級(jí)或者6級(jí)，就能獲得升職加薪的機(jī)會(huì)?？梢?jiàn)，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括證書(shū)的獲取，對(duì)他們的職場(chǎng)發(fā)展有很大幫助。

　　我們有一個(gè)初步調(diào)查，對(duì)于菲律賓普通的工薪階層來(lái)說(shuō)，如果他們能夠懂普通話，他們的月收入大概能夠提升兩倍到三倍。如果他們還能多懂一門(mén)中文方言，收入可能能提升四五倍。

　　在學(xué)生就業(yè)去向方面，我們的學(xué)生畢業(yè)后一部分會(huì)成為政要，或進(jìn)入經(jīng)濟(jì)財(cái)團(tuán)工作，還有一部分學(xué)生會(huì)成為像記者、會(huì)計(jì)師、律師這樣的專業(yè)人士。而在孔院接受漢語(yǔ)教育的職場(chǎng)人士，包括律師、記者、老師和政府工作人員，以及在聯(lián)合國(guó)、世界銀行等國(guó)際組織工作的人。學(xué)習(xí)結(jié)束后，他們會(huì)帶著了解中國(guó)文化的種子，流動(dòng)到世界各個(gè)地方繼續(xù)從事專業(yè)工作。

　　記者：以孔子學(xué)院為代表的教育、文化交流在中菲兩國(guó)共建“一帶一路”中發(fā)揮著什么作用？未來(lái)兩國(guó)高校在促進(jìn)中菲文化交流上還可以如何發(fā)力？

　　梁廣寒：孔子學(xué)院最基本的作用是中文教育和中華文化推廣的橋梁和平臺(tái)。除此以外，孔子學(xué)院還是一個(gè)聚合器。比如，它每年都會(huì)開(kāi)辦一系列高端論壇、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議等，匯集一批在不同專業(yè)、行業(yè)的專家和政要。

　　未來(lái)，我認(rèn)為中菲兩國(guó)高校可以在學(xué)術(shù)交流方面有更多合作。菲律賓在國(guó)際學(xué)術(shù)界非常活躍，中國(guó)的各所大學(xué)也都有自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，如果可以結(jié)合起來(lái)，既能幫助中國(guó)的學(xué)者和研究成果更好地走向國(guó)際學(xué)術(shù)界，也可以幫助菲方學(xué)者更好地理解中國(guó)。這也是中菲雙方合作大學(xué)校長(zhǎng)的共同意愿。(完)