長(zhǎng)期以來(lái)，“難以實(shí)現(xiàn)全覆蓋”“實(shí)踐教學(xué)資源不均衡”“實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不足”等成為制約思政課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效的難點(diǎn)。對(duì)此，北京市對(duì)癥開出廣泛建立實(shí)踐教學(xué)基地的“藥方”，依托全市16個(gè)“區(qū)—校”共同體，確定了東城區(qū)人民法院、北京冬奧公園等211個(gè)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地。隨著越來(lái)越多實(shí)踐教學(xué)基地建成，思政課實(shí)踐教學(xué)的理念也更加深入人心。教學(xué)基地里，學(xué)子們可以在國(guó)子監(jiān)博物館感受首都何以是“文化中心”，還能在基層社區(qū)和社工一起“跑工單、走流程、蹲點(diǎn)位”，參與“接訴即辦”，親身體驗(yàn)“以人民為中心”的分量。

　　“新時(shí)代以來(lái)，北京市沿著習(xí)近平總書記指引的方向，實(shí)現(xiàn)了深刻轉(zhuǎn)型，很多變化就發(fā)生在我們身邊。”北京市委教育工委相關(guān)負(fù)責(zé)同志表示，“我們要用好京華大地的生動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)的區(qū)域內(nèi)感知習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐偉力。”

　　（本欄目由本報(bào)記者鄧暉采訪整理）