習近平總書記指出，“思政課要解決學生理想信念問題。”在習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話五周年之際，探討以黨的創新理論加強大學生理想信念教育，具有重大意義與價值。

　　理想指引人生方向，信念決定事業成敗。大學生是踐行新使命、做好新征程上各項工作的主力軍。要強化習近平新時代中國特色社會主義思想對大學生理想信念教育的引領，有效引導大學生用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏。

　　暢通主渠道以充實課堂教學

　　思想政治理論課是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的關鍵途徑。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強。

　　一方面，要全面理解、系統把握黨的創新理論內含的道理學理哲理，將黨的體系化、學理化的創新理論有機地融入教學內容和教學環節。

　　另一方面，要尊重大學生的主體地位，針對大學生成長發展需求和期待，提升思想政治理論課教學的親和力和針對性，以更加生動靈活的教學形式激發大學生以馬克思主義的立場觀點方法了解國情和認識社會，進一步增強理想信念教育的吸引力和感染力。

　　匯集正能量以創建文明校園

　　做好高校思想政治工作，要更加注重以文化人、以文育人。一方面，以黨的創新理論統領校園文化建設。要正確把握校園文化建設的政治方向和價值導向，促進文明校園創建工作常態化、制度化、規范化，廣泛開展文明校園創建實踐，引導大學生堅定文化自信，擔負起新時代新的文化使命。

　　另一方面，要找準大學生個性發展的切入點和結合點，把中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化融入校園品牌特色文化活動創建中去，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的大學生社團活動，調動大學生的積極性，引導他們融入校園文化活動的設計、開展和評價當中。

　　拓展信息源以強化社會實踐

　　一種價值觀要真正發揮作用，就必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它。社會實踐是大學生理想信念教育的重要環節與有效途徑。一方面，廣泛開展研學活動。組織大學生深入非物質文化遺產、紅色文化遺產等基地參觀，開展中華文明研讀、紅色文化調研等研學活動，讓大學生在了解中國歷史、中國文脈的過程中，增強內在的理想信念認同。

　　另一方面，鼓勵大學生參加社會實踐活動。組織大學生深入企業、社區、農村等基層一線，讓大學生切身感受祖國的發展變化、輝煌成就，在社會實踐的“大熔爐”中筑牢思想根基，進而堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。

　　總之，應在豐富課堂教學、打造校園文化和拓展社會實踐的過程中，將大學生培育成有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。（作者：魏崇輝 上海交通大學馬克思主義學院教授 博士生導師，馬磊 上海交通大學中歐國際工商學院黨委書記）

　　本文系教育部中華優秀傳統文化專項課題（A類）重點項目（尼山世界儒學中心/中國孔子基金會課題基金項目）“‘中國精神’的歷史淵源及其新時代新形態研究”（23JDTCA058）的階段性成果