讓生涯教育成為必修課，并建立生涯教育反饋評(píng)價(jià)機(jī)制；網(wǎng)課平臺(tái)應(yīng)將任教老師資歷信息公開(kāi)，政府要打擊用虛假?gòu)V告引流造勢(shì)的網(wǎng)課平臺(tái)……

　　在不久前舉行的重慶市兩會(huì)上，一批“青話題”被代表、委員們帶到了兩會(huì)的會(huì)場(chǎng)，并受到了廣大青少年的關(guān)注。

　　在政協(xié)重慶市第六屆委員會(huì)第一次會(huì)議上，重慶市政協(xié)委員李涵涵提交了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校生涯教育與需求接軌的提案》。她建議，社會(huì)各界要密切關(guān)注當(dāng)下青少年群體的職業(yè)選擇與求職困境，呼吁深化生涯教育體系化建設(shè)，推進(jìn)生涯教育在學(xué)生教育階段的連續(xù)性和貫通性。

　　在重慶市2023年“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對(duì)面”活動(dòng)中，李涵涵看中了這份模擬政協(xié)提案，將它轉(zhuǎn)化成了一份真正的政協(xié)提案。這份提案的萌芽，其實(shí)來(lái)自重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高三學(xué)生的調(diào)研。

　　去年7月，2022年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)啟動(dòng)。看到活動(dòng)的消息時(shí)，重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生游夢(mèng)潔聯(lián)想到了課本里的“協(xié)商民主是中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”。她很感興趣，于是報(bào)名參加此次“參政議政”的實(shí)踐。

　　由游夢(mèng)潔帶領(lǐng)的四人小組隨后開(kāi)始了模擬政協(xié)提案的探索之路。他們結(jié)合自己的思考，觀察到身邊同學(xué)接受生涯教育相對(duì)欠缺的問(wèn)題，于是對(duì)該問(wèn)題展開(kāi)了為期兩周的調(diào)研。

　　“我們發(fā)現(xiàn)，不僅是很多小學(xué)生、初中生接受的生涯教育很薄弱，很多高中同學(xué)對(duì)于職業(yè)生涯的了解也停留在文理選科這樣簡(jiǎn)單的二元概念當(dāng)中。”游夢(mèng)潔說(shuō)，“當(dāng)時(shí)我們就覺(jué)得，推進(jìn)生涯教育太重要了。”

　　要完成一份模擬政協(xié)提案并不容易。身為中學(xué)生的游夢(mèng)潔和團(tuán)隊(duì)成員需要設(shè)計(jì)問(wèn)卷并完成數(shù)據(jù)分析工作。為此，同學(xué)們學(xué)習(xí)使用問(wèn)卷星平臺(tái)和一些基本的數(shù)據(jù)整理與分析方法，實(shí)現(xiàn)了對(duì)基本數(shù)據(jù)的處理和信息的提取。在指導(dǎo)老師的幫助下，游夢(mèng)潔和其他同學(xué)們又學(xué)習(xí)了政協(xié)提案的文件格式和語(yǔ)言規(guī)范，幾經(jīng)修改，最后才完成了模擬提案的正式文件。

　　游夢(mèng)潔說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，給予建議，提出解決措施。這一整個(gè)過(guò)程讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到生涯教育存在的問(wèn)題以及解決該問(wèn)題的迫切性。”

　　由游夢(mèng)潔等四位同學(xué)擬寫(xiě)的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校生涯教育與需求接軌的提案》經(jīng)過(guò)層層遴選，最終走進(jìn)了重慶市2023年“共青團(tuán)與人大代表、政協(xié)委員面對(duì)面”活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)。

　　在多份優(yōu)秀的模擬政協(xié)提案當(dāng)中，長(zhǎng)期關(guān)注青少年教育的李涵涵委員覺(jué)得，這個(gè)提案和當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)和背景關(guān)聯(lián)度很大。

　　作為90后政協(xié)委員，李涵涵在日常工作中也注意到，因?yàn)樯慕逃那啡保芏嗄贻p人原本是有職業(yè)理想的，但是他們的職業(yè)愿景在學(xué)業(yè)壓力、家長(zhǎng)期許和社會(huì)環(huán)境的變化中慢慢消亡了。

　　這個(gè)模擬政協(xié)提案既是來(lái)自青少年的心聲，也符合自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的判斷，于是，李涵涵在會(huì)后聯(lián)系了“面對(duì)面”活動(dòng)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，決定通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查研究，把這個(gè)模擬政協(xié)提案轉(zhuǎn)化為正式的提案，通過(guò)政協(xié)的渠道讓政府有關(guān)部門(mén)和社會(huì)大眾關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。

　　在重慶市模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)中，來(lái)自青少年的真切心聲還有很多。

　　重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)的郎鳳琴等4名同學(xué)提出了《關(guān)于雙減政策下網(wǎng)課平臺(tái)亂象整治的提案》。他們?cè)谀M政協(xié)提案中說(shuō)，網(wǎng)課平臺(tái)在發(fā)展過(guò)程中暴露出諸多問(wèn)題：平臺(tái)信息良莠不齊、課程質(zhì)量參差不齊、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一……

　　為此，他們建議政府加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)課平臺(tái)的監(jiān)管，建立官方網(wǎng)課平臺(tái)或者委托第三方開(kāi)設(shè)官方網(wǎng)課，對(duì)違規(guī)的平臺(tái)加大處罰力度，規(guī)定網(wǎng)課平臺(tái)應(yīng)將任教老師資歷信息公開(kāi)，要求網(wǎng)課平臺(tái)應(yīng)偏重優(yōu)質(zhì)教育，摒棄逐利斂財(cái)思想。

　　重慶第二師范學(xué)院大二學(xué)生周元萍則提出了《關(guān)于促進(jìn)井蓋防墜網(wǎng)覆蓋我市的提案》。她說(shuō)，看到那些行人因井蓋缺失而墜落甚至出現(xiàn)人員傷亡的新聞時(shí)很痛心，于是想到了井蓋安全方向的提案主題。

　　周元萍用了兩周時(shí)間進(jìn)行調(diào)研，了解了井蓋防墜網(wǎng)的材料、什么類(lèi)型的防墜網(wǎng)在什么樣的地方安裝、防墜網(wǎng)的最高可承受能力等等問(wèn)題，最后完成了提案的撰寫(xiě)工作。

　　在2022年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)中，周元萍的模擬政協(xié)提案被評(píng)為“最佳模擬政協(xié)提案作品”。她說(shuō)，這是自己第一次有了民生事務(wù)的參與感，觀察身邊不合理的地方，進(jìn)而思考怎么去改進(jìn)、怎樣讓社會(huì)變得更好，體會(huì)到了身為大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　據(jù)了解，2022年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)中，全國(guó)共有34.1萬(wàn)名青少年報(bào)名參加，27.3萬(wàn)名各級(jí)政協(xié)委員、思政教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，征集提案作品19.4萬(wàn)件。經(jīng)省級(jí)團(tuán)委審核、推薦，共有981件模擬提案作品參與全國(guó)評(píng)審，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治理、民生保障、文化事業(yè)、生態(tài)文明、青少年成長(zhǎng)發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域。

　　李涵涵表示，讓青少年進(jìn)入到參政議政的環(huán)節(jié)中來(lái)，有利于培養(yǎng)起他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維和能力，同時(shí)也在鼓勵(lì)他們積極關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)。

　　實(shí)習(xí)生 葛菲 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王鑫昕 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)