從鐵皮屋頂到現代化校園——塔巴次仁講述丁青縣小學的發展變遷

圖為丁青縣小學正在舉行升國旗儀式。記者 平措郎加 周婷婷 貢秋曲措 攝

　　1951年，西藏和平解放初期，昌都市丁青縣一片名為“甲木唐”的空地上，傳出了瑯瑯書聲——丁青卡小學（丁青縣小學前身）誕生了。

　　2025年是西藏自治區成立60周年，回望一甲子崢嶸歲月，雪域高原各項事業滄桑巨變，教育事業發展尤為璀璨奪目。丁青縣小學這座在當地矗立了七十余載的教育地標，其變遷成為西藏教育事業發展的生動縮影。

　　6月18日，丁青縣小學現代化操場上，一場畢業典禮正在進行。哈達承載著六載情誼，在師生間傳遞。人群中，一位頭戴藏式遮陽帽、目光深邃的老人格外醒目，他就是今年58歲、學校資歷最長的藏文老師塔巴次仁。

　　1985年，塔巴次仁從昌都地區師范學校畢業，滿懷憧憬來到當時的丁青縣小學。殘酷的現實卻讓他內心涼了半截：“校舍是薄鐵皮屋頂、水泥地面，冬天凍得人發抖，夏天熱得像蒸籠，房子的隔音特別差，隔壁教室上課的聲音在這邊都聽得清清楚楚。”當時的丁青縣小學，師資力量奇缺。“由于老師嚴重不足，我們實行中小學合校，一個老師帶兩個班，還要兼好幾門副課，精力分散不說，教學質量也不高。”

　　為了改善學校環境，師生們上午上課，下午打掃、種樹、修整校園。“苦點倒沒啥，讓老師們最難過的是經常有學生輟學。”塔巴次仁的回憶里滿是無奈，“丁青盛產蟲草，‘上學不如挖蟲草’在當地頗為流行，以致于學生出勤率最低時只有50%。”

　　時間進入上世紀90年代，隨著各級黨委、政府的不懈努力，這種現狀逐步改善。特別是進入新世紀，自治區持續深化教育改革，大力實施“三包”政策并不斷提高標準，全力推進義務教育均衡發展，昌都市、丁青縣也配套出臺了一系列控輟保學舉措和提升教育質量實招，教育惠民的陽光普照雪域高原的每個角落。

　　“改變最大的是農牧民對教育的態度！”塔巴次仁說，“現在，大家都爭著把家里的孩子送到學校來。”

　　從“上學不如挖蟲草”到“爭著送孩子上學”，這種觀念的轉變，丁青縣的退休干部阿旺慈城深有體會。“現在誰家孩子不上學，一家人都覺得臉上無光。很多家長為了讓孩子能在縣里的學校上學，都跟著去縣里，一邊打工，一邊照顧孩子。”

　　七十余載櫛風沐雨，丁青縣小學早已舊貌換新顏。昔日的鐵皮房、泥土地，已被占地近3萬平方米、建筑面積超1.2萬平方米的現代化校園取代。寬敞明亮的教學樓、標準化的運動場、齊全的各類功能教室，促進了孩子們的全面發展。截至2024年9月，學校擁有學生2650余名，教學班級49個。一支136人的高素質教師隊伍扎根于此，教書育人。

　　丁青縣小學校長尼瑪感慨道：“這些成績的取得，離不開各級黨委、政府長期以來對教育的高度重視和持續投入，這是各項教育惠民政策在基層開花結果的最好證明。”丁青縣小學的巨變，正是自治區成立60年來，在黨的領導下，西藏教育事業實現歷史性跨越的生動寫照。無數如塔巴次仁般的教育工作者，如高原明燈照亮雪域雛鷹的翱翔之路。