西藏大學：闊步邁向地球第三極生態科學研究高地

　　2022年11月28日，西藏大學生態環境學院在拉薩成立。

　　這是繼生態學入選國家一流學科建設行列之后，西藏大學在生態科學研究方面的又一重大突破。

　　青藏高原是世界屋脊、亞洲水塔、地球第三極，西藏作為中國重要的生態安全屏障，擁有著特殊的生態環境，是中國乃至世界上生物多樣性最豐富地區之一。地處“第三極”青藏高原腹地的西藏大學，在生態學研究方面有著獨特的區位優勢。近年來，西藏大學整合多學科力量，聚焦“雙一流”建設，深化辦學體制改革，闊步邁向地球第三極生態科學研究高地。

　　形成生態學科本碩博培養體系

　　“西藏大學生態學科原隸屬于西藏大學理學院生命科學系。”西藏大學生態環境學院副院長王忠說，其歷史可追溯到1979年西藏師范學院（西藏大學前身）數理系組建的生物科學專業班。

　　回首西藏大學生態學科的發展史，可謂是四十余年漫漫求索路：從生物科學專業班；2011年生命科學系獲批生物學學科碩士學位研究生招生資格；2013年，獲批生態學博士學位授權點；2017年，獲批增設生態學本科專業，這一年，西藏大學生態學成功入選首輪國家一流學科建設行列；2022年，再次入選第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單，這也是西藏唯一入選“雙一流”重大戰略決策的學科。

　　目前，西藏大學生態環境學院擁有生態學一級學科博士點、3個一級學科碩士點和6個本科專業，已形成本碩博完整的人才培養體系。

　　王忠表示，西藏大學生態環境學院的成立，將有利于西藏大學展現高原生態學特色，積極參與到全國乃至全球生態學研究的競爭中去?！胺e極創造條件，筑巢引鳳，吸引更多的高層次人才和青年人才加入西藏大學，加入高原生態學科，提升我校生態學科的競爭力和創造力。”

　　聚焦“雙一流” 生態學科建設厚積薄發

　　“西藏大學生態學科的建設，已故的鐘揚教授是奠基人，作出了不可磨滅的貢獻。”王忠說。

　　作為援藏教師，鐘揚在16年的援藏生涯里為西藏培養出了第一位植物學博士青年教師，幫助西藏大學生態學博士點順利通過教育部驗收，在他手中，生態學學科入選國家一流學科的建設行列。

　　青藏高原有超過2000多種特有植物。然而此前，在全世界最大的種質資源庫中，長期沒有我國西藏地區的植物種子。

　　拉瓊是鐘揚培養的3名博士之一。在鐘揚的帶領下，拉瓊及其團隊從2007年到2017年在西藏共采集上千種植物的4000萬顆種子，填補了種質資源庫中缺乏西藏種子的空白，為人類儲存下綿延后世的“基因寶庫”。（下轉第二版） （緊接第一版） 隨后，拉瓊及其團隊建成西藏第一個種質資源庫，目前已庫存西藏野生生物種質資源標本388個，種質資源3877份。

　　如今，西藏大學植物學、動物學、微生物學以及生態學等相關學科的研究團隊日益成熟，西藏大學一流學科建設發展迅速——實驗室面積增加了1萬多平方米，野外研究觀測臺站增加了270多畝，添置了50余臺（套）大型儀器設施設備，“一站一庫三中心”基本建成。

　　啟動一流學科建設以來，西藏大學完善了人才引進機制?！爸苡篮榻淌?，就是幾年前我校從國外引進的高層次人才，也是生態學學科帶頭人之一?！蓖踔医榻B，在中組部、教育部組團式智力援藏的長期支持下，西藏大學生態學學科形成了一支以本地人才為基礎、以援藏人才為支撐的高水平師資隊伍。學校還利用教育部團隊式對口支援西藏大學的優勢資源，打造了與支援高校、合作院所聯合培養本科生、研究生的新模式。

　　努力建成地球第三極生態科學研究高地

　　西藏雅尼國家濕地公園，位于林芝市米林縣和巴宜區境內的雅魯藏布江與尼洋河交匯處，總面積8738公頃。初冬時節，這里風景如畫，遷徙的候鳥、河流、雪山共同奏響“暖冬”的樂章。

　　2021年7月，習近平總書記在林芝尼洋河大橋考察時強調，要堅持保護優先，堅持山水林田湖草沙冰一體化保護和系統治理，加強重要江河流域生態環境保護和修復，統籌水資源合理開發利用和保護，守護好這里的生靈草木、萬水千山。

　　同年，由西藏大學牽頭的“西藏雅尼濕地生態系統定位觀測研究站”順利建成。

　　“該觀測研究站的建成，改變了目前西藏沒有國家級濕地生態系統長期監測觀察站的現狀，為保護國家生態安全屏障、促進生態主體功能區建設提供強大科學支撐。”西藏大學生態環境學院副教授劉怡萱說。

　　多年來，西藏大學在青藏高原生物多樣性保護和典型物種系統進化、高原固廢處理、湖泊生態過程及修復等研究領域取得了系列成果。同時，先后建成一系列覆蓋高原典型生態系統的野外臺站、一批高標準現代化科研實驗室和資源庫。

　　西藏大學黨委副書記、校長金永兵表示，作為西藏大學品牌學科，西藏大學生態學一流學科建設立足高原、突出高原，在學科建設過程中，已經形成了圍繞解決青藏高原重大生態建設需求和關鍵生態環境問題，并突出青藏高原極端環境下生態環境科學問題的鮮明特色。他說：“未來，西藏大學將充分發揮自身優勢，多措并舉，加強合作，吸引人才。在提高科學研究水平的同時，努力為西藏培養‘靠得住、留得下、用得上’的生態文明建設高素質人才，為打造第三極生態文明高地提供科技支撐和人才支撐。”