1月30日，甘孜州十三屆人大三次會議各代表團(tuán)會議在各代表團(tuán)討論點召開。在各討論現(xiàn)場，關(guān)于“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，積極有為推進(jìn)共同富裕”相關(guān)的內(nèi)容成為代表們熱議的話題，其中用教育振興、產(chǎn)業(yè)振興探索共同富裕新路徑成為不少代表不約而同的關(guān)注點。

　　在來自新龍的州人大代表蘭瓊看來，鄉(xiāng)村振興是當(dāng)前甘孜州面臨的重要任務(wù)之一，作為鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，教育振興既利于提高群眾文化素質(zhì)和生活水平，也有助于實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調(diào)和均衡。因此，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育促進(jìn)鄉(xiāng)村振興是當(dāng)前探索共同富裕不可缺少的部分。

　　蘭瓊建議，首先應(yīng)加大對鄉(xiāng)村教育的資金投入，改善鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)條件，確保鄉(xiāng)村教育質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。其次，應(yīng)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育師資隊伍建設(shè)，通過培養(yǎng)更多的鄉(xiāng)村教育人才，提高鄉(xiāng)村教師的素質(zhì)和能力，提供更好的教育服務(wù)。同時，應(yīng)重視對學(xué)生的文化供給，將鄉(xiāng)村文化融入學(xué)校文化建設(shè)之中，讓“軟實力”成為鄉(xiāng)村教育發(fā)展的“硬支撐”，如開設(shè)專門的文化課，設(shè)定豐富多樣的授課內(nèi)容，讓鄉(xiāng)村文化為學(xué)生全面發(fā)展提供滋養(yǎng)，為鄉(xiāng)村振興注入活力。此外，應(yīng)鼓勵“能工巧匠、民間藝人”等鄉(xiāng)土人才進(jìn)課堂，以專業(yè)技能豐富鄉(xiāng)村教育內(nèi)容，努力營造人才振興促教育、教育促鄉(xiāng)村振興的良好氛圍。

　　作為一名基層人大代表，來自甘孜縣的曾雪玫直言應(yīng)圍繞全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，主動發(fā)揮高校服務(wù)地方發(fā)展的作用，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　曾雪玫認(rèn)為，城鄉(xiāng)融合高質(zhì)量發(fā)展與鄉(xiāng)村全面振興是一體兩面、相輔相成的，鑒于甘孜州實情，應(yīng)結(jié)合農(nóng)村農(nóng)業(yè)優(yōu)先發(fā)展原則，優(yōu)先大力做好鄉(xiāng)村全面振興這篇文章。為此，一要立足本地實際，積極探索各具特色的集體經(jīng)濟(jì)組織產(chǎn)權(quán)制度實現(xiàn)形式，精準(zhǔn)務(wù)實地選擇特色產(chǎn)業(yè)。二要大力培育新型農(nóng)民經(jīng)營主體，鼓勵和支持農(nóng)牧民走與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)相結(jié)合的道路。為此，必須強(qiáng)化職業(yè)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)牧民理念和技能培訓(xùn)。

　　曾雪玫建議，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快促進(jìn)共同富裕還應(yīng)立足甘孜州資源稟賦，深度挖掘各村歷史文化資源，打造精品工程，讓農(nóng)牧民在產(chǎn)業(yè)振興中實現(xiàn)獲利增收，并促進(jìn)教育，金融、技術(shù)、人才等資源要素在城鄉(xiāng)之間的雙向流動，推進(jìn)城鄉(xiāng)公共資源均衡高效配置。

　　近年來，甘孜州基礎(chǔ)教育普及水平不斷提高，農(nóng)牧民群眾受教育程度持續(xù)提升，為推進(jìn)全州鄉(xiāng)村振興奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。這些實打?qū)嵉淖兓寔碜缘梨诘娜舜蟠頋扇世沸老踩f分。

　　“成績來之不易，未來還需更加努力。”澤仁拉姆說，作為一名州人大代表深感責(zé)任重大，要促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，教育是最重要的途徑和手段，只有不斷推進(jìn)教育振興才能有效促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，才能推動甘孜州經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。

　　為更好發(fā)揮教育振興的力量，澤仁拉姆建議，一是堅持教育優(yōu)先發(fā)展不動搖，進(jìn)一步加大教育投入，重點向鄉(xiāng)村集中辦學(xué)和片區(qū)寄宿制學(xué)校傾斜，持續(xù)改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，全面推動優(yōu)質(zhì)均衡教育發(fā)展。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教育人才引進(jìn)工作，結(jié)合實際科學(xué)制定人才引進(jìn)措施，徹底破解“引不進(jìn)、留不住”問題。三是結(jié)合“國培”“省培”、省內(nèi)幫扶、東西部協(xié)作、組團(tuán)式幫扶等，持續(xù)推動教育隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體水平。四是進(jìn)一步提高農(nóng)村客運、公交服務(wù)等公共基礎(chǔ)服務(wù)水平，切實解決學(xué)生上下學(xué)交通等問題。