如何在教育“雙減”中做好科學教育加法？作為首批全國中小學科學教育實驗區，重慶高新區以“三新”構建科學教育特色發展立體矩陣，打造科學教育新樣態。

　　5月19日下午，2025第五屆“全國主流網絡媒體重慶教育行”大型融媒體采訪活動走進重慶高新區，實地打探“科創成為特色，創新成為習慣”的高新實踐。

　　夯實發展基石

　　構建科學教育支撐“新”保障

　　科學教育是提升全民科學素質、建設教育強國、實現高水平科技自立自強的重要基礎。

圖為重慶高新區第二屆青少年科技創新大賽

　　重慶高新區立足“科學之城、創新高地”定位，健全科學教育領導機制、完善發展體系、夯實師資隊伍等支撐保障。

　　由重慶高新區公共服務局牽頭成立科學教育工作領導小組，制定中小學科技創新教育三年行動計劃，將科學教育工作質量納入中小學辦學水平考核內容，從制度上推動科學教育工作全面發展。建立“專項投入、匯報交流、考核評價”三項制度，確保高效銜接、科學推進。

　　以重慶高新區智慧教育平臺建設為主載體，推進數字科學教材、科學課程資源、智能科學教學、智慧科學評價等建設，積極推進5G、物聯網、大數據、云計算、人工智能等新一代信息技術在科學教育中的應用。成功創建全國“科創筑夢·助力雙減科普行動試點單位”“科學教育共建試點單位”“知識產權試點學校”“科普基地學校”等特色學校10所，重慶市科學教育共建試點單位4個，擁有重慶市教育學會科技創新教育常務理事單位5個，重慶市科技小記者站18個。

　　科教要發展，師資是根本保障。遴選高校優秀教授擔任中小學、幼兒園“科學副校長”，選派優秀大學生、科研院所專業人員、科技場館講解員擔任中小學“科學輔導員”。聘請30名院士專家指導科學教育工作，實施師徒幫帶“青藍工程”，形成“名家定期引領+教研員全程指導+學員深度實踐”的研修模式，培養市區級科學教育學科帶頭人。

　　為進一步提高教師專業素養，常態化開展科學教育“5+N”智慧教研，搭建“大學習、大培訓、大練兵、大比武、大提升”五大成長平臺，連續五年開展科學教師暑期全員全學段培訓，舉辦各級各類大論壇、大講堂70余場，培訓科學教師1.8萬人次。

　　延伸實踐邊界

　　打造科學教育課程“新”范式

　　做好硬件保障是科學教育發展的基礎條件，那么，科創氛圍是點亮學生創新思維的必要條件。

　　重慶高新區在“課程”上做文章，課堂教學夯基。對照科學教育課標，探索出“一體+兩翼”科學教育“五學課堂”教學范式，組建27個專項研究小組，實施“研制一套行動指南，組織一批研修活動，打磨一批示范課例，立項一批專項課題，孵化一批研究成果”的“5個一”專項行動，推進科學教育課堂教學研究走實走深。制定科學學科實操細則，形成科學教育“五學課堂”典型案例1000余個。

　　特色課程架梁。全面落實科學教育“國家—地方—校本”三級課程，積極探索課程開設形式，建構“一核三型”區域科學課程體系，基礎課程聚焦科學核心概念，拓展課程依托主題活動，課后服務提供個性化選擇。組織實施“校園科技節、科創周”等科學教育主題活動；建立無土栽培、人工智能、編程星夢科創、機器人、創客智造、“公能小明星”STEM課程等課后服務特色社團163個；開設3D打印、VR技術、Scratch創意編程、機械結構等特色課程200余門。重慶科學城富力南開小學校“小腳丫”科創課程邀請家長與孩子共同參與家庭科普公開課；重慶巴蜀科學城中學校成功申報“小平科技創新實驗室”，積極組織開展科技創新活動，以選修課、科技活動節、參加科技競賽等形式豐富學生的課余生活。

　　校外課程拓域。打造“1+1+N”特色科創實踐項目（1個導師團指導+1所學校開展+N個科創特色項目），全面拓展科學教育實踐場所。組織326名專家組建科學教育導師團52個，打造“金鳳實驗室先進病理科技館”等市區級科創基地65個，建設機器人、無人機等科創實驗中心8個，認定重慶巴蜀科學城中學校、清安儲能、種質創制等區級科普基地10個，推動重慶醫科大學人類生命與健康博物館、重慶現代農業科普基地、招商車研碰撞科普館等20余個基地免費對中小學生開放。重慶科學城第一實驗小學校依托“尖峰計劃”構建“基礎+拓展+拔尖”三級課程，聯動重慶大學、重慶理工大學等組建“高校導師+骨干教師+行業專家”團隊，年均開展30余項科創實踐。

　　提高學生素養

　　開創科學教育協同育人“新”格局

　　重慶高新區全場域橫向融合、全學段縱向貫通，聯動優質資源平臺，推動科學教育提質增效。

　　重慶高新區充分發揮“大學城”就在“科學城”的地域優勢，開展“走進實驗室、走進科研院所、走進大裝置中心”等主題研學2萬余人次；發揮高校及科研院所人才優勢、技術優勢，開展“百名院士進校園、千名教授進課堂、萬名學生進高校”活動。

　　構筑校家社協同育人新境，為科學教育發展筑牢堅實根基。融匯家長、社區、高校、科研院所、“中國青少年科技教育工作者協會”、科技創新局等科學教育資源，成立“重慶高新區科學技術協會”，構建“學科課堂+社團課+圖書館+博物館+少年宮+社區+家庭”的校家社科學學習新環境，為師生提供學習空間和成長平臺。比如，重慶科學城明遠未來中學校立項工信部“青少年信息技術培養”項目，并成為支教教師駐區集中辦公教研基地，為學生提供科創領域的前沿課程與系統化的專業訓練。學校每年推薦多名優秀學生作為科技交換生參加清華大學或北京大學的科創營。

　　聯動婦聯建立校家社協同育人指導中心，開展“千名教師訪萬家”“萬名家長進校園”“萬千家庭共科創”等主題活動，構建全員支持、參與、宣傳科創的校家社高位協同發展格局，形成“科創成為特色、創新成為習慣”的共建共創氛圍。

　　打通學校邊界，建立國家、市、區、校四級賽事體系，聯動“大中小學校”一體舉辦科技創新大賽、科學素養大賽、機器人競賽、科學城之夜等科創選拔競賽，開展創客節、科創書畫展覽、科普表演秀等科技節活動。

　　值得一提的是，重慶高新區在世界機器人青少年設計大賽獲全國一等獎2人，全國機器人“創新之星”1人，全國青少年信息學奧林匹克競賽決賽獲3金4銀，科技創新市長獎和提名獎13人，全國科技創新等比賽一等獎18人，成功申請國家專利22項，建成國家級科創特色學校10所。科學教師參加市級以上優質課競賽、基本功大賽等獲獎264人次，優質課例入選部級精品課54節，市級精品課84節。師生累計獲國家級、省部級科創大賽獎項及榮譽稱號1960余項。（中國西藏網 文/陳濛濛）