“我的家在西藏墨脫，你家在哪呢？你有沒有吃過藏面、石鍋雞，我們這里還有甜茶，你有機會一定要找我玩，我帶你吃我們這里的美食哦！”“這位姐姐也喜歡閱讀，以后我就有可以一起分享書籍的好伙伴了。”近日，在西藏林芝墨脫縣完全小學的校園里，發生了一件令人興奮的事情——孩子們終于跟山西師范大學的哥哥姐姐們連線啦！伴隨著孩子們的歡聲笑語，山西師范大學發起的“大手拉小手，晉師筑夢格桑”系列活動也就此告一段落。

　　人說家鄉好風光

　　12月13日，山西師范大學的學子們與墨脫縣完全小學的64名學生相約云端，以“人說家鄉好風光”為主題展開了一場別開生面的云端對話活動。

圖為大朋友帶小朋友參觀山西師大校園

　　他們通過自我介紹、隨機互動的方式認識了彼此，雖然有的小朋友是第一次見到自己的大學生伙伴，但大家還是很快就熟絡了起來。對話中，大學生朋友們提到了山西的太谷餅、刀削面，還帶小朋友參觀了山西師范大學的餐廳、圖書館和毓秀湖。小朋友則介紹了西藏墨脫特有的美食石鍋雞，有的還向哥哥姐姐們展示了民族特色舞蹈——《小仙女藏族舞》和《不丹舞》。大家隔著屏幕進行互動交流，打破了時間和空間的限制，大朋友和小朋友們以知識為紐帶，以陪伴為愿景，在云端相會，收獲了滿滿的知識與愛。

　　筆友盲盒　抽取你的成長搭子

　　“我希望你是個女孩，有長長的頭發、大大的眼睛……”“我在信封里還放了我最喜歡的筆，希望哥哥也能喜歡……”本期“筆友計劃”的主題為“我的大學生朋友”信封盲盒，啟動至今，山西師范大學研究生支教團（以下簡稱研支團）共組織墨脫縣完全小學64名學生與山西師范大學64名志愿者結為成長搭子，累計往來書信128封。

圖為小朋友創作信封盲盒

　　雪域高原的孩子們，通過書信描述了他們想象中的大學生朋友，還把自己珍藏的小卡片、來自3600公里外的墨脫樹葉放到了信封里。而大哥哥大姐姐不僅介紹了自己，也讓孩子們了解到豐富多彩的大學生活，用紙筆化解小小的成長煩惱，給他們帶來希望和鼓勵，為小筆友們的成長和進步注入了力量。

　　“筆友計劃”用書信搭建了校園與高原的連心橋，用紙筆播種了一顆顆友誼的種子。讓我們以信為媒，守護小小格桑，放飛大大夢想！

　　童眼看世界 省博云游覽

　　除了“筆友計劃”書信交友活動，研支團還帶領墨脫縣完全小學的學生們一起線上參觀山西博物院，開展了“童眼看世界　省博云游覽”主題文化活動。

圖為墨脫縣完全小學學生與講解員打招呼

　　“歡迎小朋友們來到山西博物院，接下來將由我來為大家講解，讓我們一起探索文物背后的故事，感受三晉大地深厚的文化底蘊吧！”活動中，小朋友們參觀了叔虞方鼎、晉侯鳥尊、晉侯蘇鐘、晉公盤等珍貴文物，講解員介紹了每一件文物的材質和構造，講述了它們背后的歷史故事。

　　研支團隊長安超林說：“我們希望通過這樣的活動，讓墨脫縣完全小學的學生們有機會近距離接觸和了解這些豐富的歷史文物和文化展品，對山西乃至中國的悠久歷史和燦爛文化都有更加深刻的認識，從而激發他們對知識的渴望，點燃他們對未來的憧憬。”

　　“小蓮花”非遺課堂開課啦！

　　提到民族文化傳承，非物質文化遺產一定是避不開的話題。為了幫助墨脫小朋友們更深入地了解本民族的非物質文化遺產，親身體驗中國傳統文化的魅力，研支團組建了“紅領巾”講解員前往墨脫門珞歷史文化遺產博物館開展志愿講解服務，因為地處“蓮花秘境”，人們也把這群小小志愿者稱為“小蓮花”。

圖為小小講解員合照

　　“歡迎叔叔阿姨們蒞臨蓮花閣參觀指導，我是這里的紅領巾講解員，門珞人民在漫長的歷史進程中，依靠經驗和智慧，孕育了種類繁多的非物質文化遺產，接下來由我為大家逐一進行介紹……”，小講解員們身著民族服裝，以飽滿的熱情和自信昂揚的態度，為來自五湖四海的游客們進行生動的講解。從薄餅的制作技藝到門珞服飾特色，從墨脫竹編技巧到門巴吊腳樓的形成與發展……他們從少先隊員的純真視角出發，向大家介紹“非遺”產生環境、使用場景、制作過程等，積極發揮新時代“小喇叭”的傳播作用。他們的講解不僅傳遞了知識，也傳播了文化，贏得了當地領導和廣大游客們的一致好評。

　　為更好地傳承當地非遺文化，研支團成員還利用空余時間拜訪了當地的非遺傳承人，體驗了非遺制作。在今后，研支團也會帶領“小蓮花”實地探索非遺，讓他們能切身感受到民族文化的魅力，為古老的文化遺產注入新的生機與活力。（中國西藏網 通訊員/徐雨萌）