3月6日，全國兩會政協(xié)聯(lián)組會現(xiàn)場，來自北京郵電大學(xué)的徐坤委員，帶來了實(shí)踐中的思考：“人工智能成為加快實(shí)現(xiàn)教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵變量。”

　　“教育數(shù)字化，有些問題要分清楚。”習(xí)近平總書記由此談及近期火熱的人工智能對教育的影響——

　　“現(xiàn)在，一方面，有了智聯(lián)網(wǎng)、人工智能，教育的工具和方法會發(fā)生變化，學(xué)生能力培養(yǎng)會有變化，這些正需要與時俱進(jìn)地進(jìn)行改革。另一方面，對于學(xué)生的啟智、心靈的培養(yǎng)和基本的認(rèn)知能力、解決問題能力的培養(yǎng)，是不能放松的。基本功還得有。”

　　數(shù)字化時代，教育要練好哪些“基本功”？總書記思慮深遠(yuǎn)。

　　其一，培養(yǎng)基本能力。

　　當(dāng)人工智能走進(jìn)課堂，教育的環(huán)境和方式發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　習(xí)近平總書記舉例道：過去，到商店買東西，發(fā)現(xiàn)有的人找零錢得一個個數(shù)去算，往往判斷這是數(shù)學(xué)基本能力不足的表現(xiàn)。而用上計(jì)算機(jī)以后，這方面的基本能力要求跟以前打算盤時不一樣了。即便如此，“教育，不能把最基本的丟掉”。

　　數(shù)學(xué)計(jì)算、文字寫作、語言表達(dá)能力等基礎(chǔ)素養(yǎng)，都是學(xué)生未來發(fā)展的基石，也是教育不能舍棄的根本。

2024年8月7日，在湖南長沙望城區(qū)月亮島街道黃都港社區(qū)，志愿者在給小朋友上書法課。

　　全國兩會上，有代表委員提出要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、寫作能力等。擁有這些基本能力，方能讓教育數(shù)字化真正“為我所用”，從根本上發(fā)揮數(shù)字技術(shù)在培養(yǎng)、塑造學(xué)生創(chuàng)新思維中的作用。

　　今年，我國將發(fā)布人工智能教育白皮書，為學(xué)生提供更好的數(shù)字化時代、智能化時代的素養(yǎng)和能力。

　　其二，傳承傳統(tǒng)文化。

　　“70后、80后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國已經(jīng)可以平視這個世界了……”2021年全國兩會期間，習(xí)近平總書記的一番話，激起強(qiáng)烈共鳴。

　　平視世界的底氣，源于民族精神的深厚根基——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　“今天，越來越多的中國年輕人可以在物質(zhì)上和國外的年輕人平視，但只有在思想認(rèn)識和文化上有著更高的自信，才能成為真正合格的社會主義建設(shè)者和接班人。”政協(xié)聯(lián)組會上，北京四中校長馬景林委員向總書記匯報了依托學(xué)校課程弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、樹立文化自信的實(shí)踐探索。

　　總書記聽后有感而發(fā)：“學(xué)校會在一個人的心中播下一顆種子。小學(xué)、中學(xué)甚至是幼兒園會在人的一生中起很重要的作用，一定要從娃娃抓起。”

2025年2月13日，在河北唐山一所小學(xué)舉行的“非遺進(jìn)校園”開學(xué)第一課主題活動中，剪紙藝人向?qū)W生傳授剪紙技藝。

　　臨摹名家書法，品鑒漢字的美學(xué)意境；剪窗花、扎風(fēng)箏，體會民俗技藝的匠人匠心；去博物館研學(xué)，領(lǐng)略歷史的輝煌燦爛……各地學(xué)校創(chuàng)新教育形式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子埋進(jìn)青少年心田。

　　今年全國兩會上，培根鑄魂興文化是代表委員們關(guān)注的熱點(diǎn)。有政協(xié)委員建議，完善“大思政”建設(shè)體系，搭建一體化、遞進(jìn)式、分學(xué)段的青少年文化學(xué)習(xí)框架，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育道德自覺、以革命文化激發(fā)愛國情感、以社會主義先進(jìn)文化塑造精神素養(yǎng)。

　　其三，守住內(nèi)核和素養(yǎng)。

　　聯(lián)組會上，福建師范大學(xué)校長鄭家建委員在向習(xí)近平總書記匯報時，提到一個數(shù)據(jù)：我國未成年人年平均閱讀量為11.39本，顯著高于成年人，“書香校園”建設(shè)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。他提出“打造多元立體的兒童青少年閱讀生態(tài)” 。

　　總書記予以肯定：“數(shù)字閱讀要和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來，守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)。”

　　科技進(jìn)步讓閱讀的載體和技術(shù)不斷創(chuàng)新，“愛讀書、讀好書、善讀書”始終是全民閱讀和每一個人自我提升的方向。“數(shù)字化時代，社會節(jié)奏快，靜下心來、耐著性子坐著讀本書不容易。”總書記叮囑，“書香是一種氛圍。”

　　最是書香能致遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，要提倡多讀書，建設(shè)書香社會，不斷提升人民思想境界、增強(qiáng)人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。

　　2025年政府工作報告再次寫入“深化全民閱讀活動”。這也是自2014年開始，“全民閱讀”連續(xù)12次被寫入政府工作報告。

2024年4月23日，云南昆明，市民在第三屆全民閱讀大會“十里書香長廊·春城書市”上體驗(yàn)數(shù)字閱讀。

　　人工智能時代，教育的變革是必然的，但我們不能因技術(shù)的快速迭代而迷失方向。新征程上，教育要練好“基本功”，培養(yǎng)既有科技素養(yǎng)又富有人文情懷的全面發(fā)展的人才，為強(qiáng)國建設(shè)提供基礎(chǔ)支撐。

　　正如習(xí)近平總書記所指出：“要實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，推動各類型各層次人才競相涌現(xiàn)。”