手持巡檢記錄本，小鋼緊隨污水處理廠師傅檢查設備運行。“我的大學專業是環境工程，上手快一些。”他蹲在生化池邊，用專用儀器檢測，及時標注數據。

　　小鋼是廣西師范大學環境與資源學院2025屆本科畢業生，現在一家企業從事環評工作。這些天，他被派駐到污水處理廠跟班學習，從編寫用藥報告到參與改進運行流程，很是忙碌。

　　“剛入學時，我對未來規劃不夠清晰。”在小鋼看來，今年順利就業，大學期間的生涯教育作用不小。

　　近年來，多地高校不斷加強畢業生就業幫扶力度，取得一定成效。但從各地實踐來看，如果等到求職季再“出手”，往往事倍功半。

　　如何讓大學生在踏入社會前就找準職業方向、積蓄成長動能？廣西師范大學以學生職業發展需求為導向，打通從專業認知到職業發展的全鏈條人才培養路徑，進行就業幫扶。

　　輔導員陳榮樞負責一對一導學和就業幫扶，見證了小鋼學習和求職期間的成長。“在大一開設的職業生涯規劃課上，小鋼的職業生涯規劃書中就顯出其對環境工程這一行業不太了解。”陳榮樞說。

　　怎么辦？大一夯實職業基礎，組織“環境工程職業興趣探索”系列講座；大二強化專業技能，推出“領翔計劃”，由學業導師指導，增強實踐能力；大三深化行業認知，深入一線開展實習實訓，配備企業導師……

　　“陳老師多次找我談心，介紹學習方法，告訴我哪里有安靜的學習室。”小鋼說，大三暑假后，陳老師經常詢問他的就業意向，及時推送合適的工作崗位。

　　“老師，我能行。”小鋼踏上求職路時的情形，陳榮樞一直記得。“盡管重修過環評課程，但他利用實習機會主動跟著老師傅跑現場，學到很多實操經驗。”陳榮樞說。

　　據介紹，廣西師范大學通過就業意向調研、心理測評、輔導員訪談等方式對學生就業情況進行摸底，早啟動、早預警，形成學業困難、經濟困境、能力短板等維度幫扶“一本賬”。

　　如何結合實際精準施策？學校大學生就業指導中心負責人表示，一方面，制定個性化方案，助力學生按期完成學業、夯實就業基礎；另一方面，舉辦模擬面試、求職訓練營等專項活動；與此同時，落實教育部“宏志助航計劃”畢業生就業能力培訓提升項目，不斷增強學生綜合素質。

　　每天巡檢廠區、每周匯報用藥量、每月盤點污水處理情況……翻開小鋼的日志本，單位的工作件件有著落、樣樣有計劃。問他今后有什么打算？“要備考注冊環保工程師呢！”小鋼說。