服務(wù)國家戰(zhàn)略需要、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，人才是關(guān)鍵。習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進(jìn)、教育界委員時指出，實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。要完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機(jī)制，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)效。

　　當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，人才供給與需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾日益凸顯，不僅制約著經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，也影響著每個人的職業(yè)發(fā)展和人生價值實現(xiàn)。與此同時，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革呈現(xiàn)相互促進(jìn)、互為前提、相互交織、加速迭代的特點，也要求我們科學(xué)研判人力資源發(fā)展趨勢，加快塑造素質(zhì)優(yōu)良、總量充裕、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分布合理的現(xiàn)代化人力資源體系。因此，必須因時而變、順勢而為，面向全國、面向未來，統(tǒng)籌謀劃實施人才培養(yǎng)工作，做到人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要總體適配。

　　人才培養(yǎng)要堅持破立并舉。最近一段時間，部分高校加緊調(diào)整專業(yè)布局，一些傳統(tǒng)專業(yè)的數(shù)量減少了，更多新興專業(yè)納入招生目錄，這是教育領(lǐng)域深刻把握時代趨勢推出的務(wù)實之舉。未來，要按照動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)的要求，提高本科專業(yè)建設(shè)與國家戰(zhàn)略急需的適配度，提高高校特別是地方高校專業(yè)建設(shè)與區(qū)域發(fā)展的適配度，提高本科專業(yè)建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展的適配度。同時，還要做好校園內(nèi)的就業(yè)服務(wù)，共同打造產(chǎn)教融合新模式，提供足夠的見習(xí)、實訓(xùn)機(jī)會，增強(qiáng)在校大學(xué)生未來快速適應(yīng)工作崗位的本領(lǐng)。

　　人才培養(yǎng)要堅持系統(tǒng)集成。相關(guān)政策制定應(yīng)注重前瞻性和實效性，既要立足于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際需求和未來趨勢，又要兼顧人才自身的成長規(guī)律和發(fā)展需求。目前，我國技能人才總量已超2億人，其中相當(dāng)一部分勞動者有“充電續(xù)航”向數(shù)字型復(fù)合型人才轉(zhuǎn)型的迫切需求，應(yīng)當(dāng)聚焦先進(jìn)制造、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、養(yǎng)老托育等重點領(lǐng)域需求，加強(qiáng)繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)，推進(jìn)大規(guī)模知識更新措施，動員和依托社會力量共同發(fā)力，促進(jìn)技能人才培養(yǎng)提質(zhì)加速。

　　人才培養(yǎng)要堅持開拓創(chuàng)新。近年來，針對技能人才職業(yè)上升通道不暢問題，不少地方職稱制度改革“破四唯”、“立新標(biāo)”、放權(quán)松綁的做法值得推廣。北京增加集成電路、量子信息、虛擬現(xiàn)實、網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)、金融科技等職稱評審新專業(yè)；湖北為農(nóng)民技術(shù)人員制定專門的職稱評審辦法，把工作實績、技術(shù)水平、解決實際問題的能力以及經(jīng)濟(jì)社會效益作為主要評價依據(jù)；一些地區(qū)還建立高層次人才職稱評審綠色通道，不問出身、不求所有、不拘一格、一事一議、一人一策。這些做法暢通了各類專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，人才成就感、獲得感不斷增強(qiáng)。不過，對標(biāo)黨的二十屆三中全會提出的建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系要求，今后還有很長的路要走。人才發(fā)展體制機(jī)制改革還需繼續(xù)向縱深推進(jìn)，這不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，更是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必然要求。