編者按

　　今年高考前，教育部公布的2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示：共新增備案專業(yè)點(diǎn)1456個(gè)、審批專業(yè)點(diǎn)217個(gè)，調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點(diǎn)46個(gè)。其中，增設(shè)本科新專業(yè)24種，2024年起可進(jìn)行高考招生。新增設(shè)專業(yè)體現(xiàn)了哪些新特點(diǎn)？將為考生提供怎樣的選擇？高校招生大幕即將開啟，讓我們與考生、家長共同關(guān)注。

　　俗話說，“七分考，三分報(bào)”，選擇什么專業(yè)與考生未來的職業(yè)規(guī)劃乃至人生道路息息相關(guān)，因此，每年的本科專業(yè)調(diào)整受到考生、家長高度關(guān)注。

　　教育部公布的消息顯示，今年將有新增設(shè)的24種本科專業(yè)進(jìn)行高考招生。智能視覺工程、智能海洋裝備、健康科學(xué)與技術(shù)……專家分析，這些“含智率”高、類型豐富的新專業(yè)，具有“服務(wù)國家戰(zhàn)略、瞄準(zhǔn)區(qū)域需求、強(qiáng)化交叉融合、突出就業(yè)導(dǎo)向”四大特點(diǎn)。

　　新增專業(yè)一頭連著產(chǎn)業(yè)，一頭連著就業(yè)。對(duì)于廣大學(xué)子而言，選擇了新的專業(yè)，就是選擇了新的跑道，選擇了一片“藍(lán)海”。為了讓學(xué)生與家長對(duì)新專業(yè)有更為細(xì)致的了解、作出更好的判斷，記者進(jìn)行了采訪。

　　強(qiáng)化交叉融合 發(fā)展前沿科技

　　想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，打破學(xué)科專業(yè)壁壘、深化學(xué)科交叉融合、聚焦前沿科技發(fā)展，是普通高等教育學(xué)科專業(yè)優(yōu)化改革的重要內(nèi)容。本次新增專業(yè)中，材料智能技術(shù)、軟物質(zhì)科學(xué)與工程、電子信息材料等專業(yè)鮮明體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

　　談到新增的材料智能技術(shù)專業(yè)，北京科技大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長班曉娟表示，這一學(xué)科的獨(dú)特之處在于其研究方法的創(chuàng)新。“這種研究方法旨在推動(dòng)新材料研發(fā)從傳統(tǒng)的‘經(jīng)驗(yàn)試錯(cuò)’模式向‘?dāng)?shù)字化、智能化’新模式轉(zhuǎn)變。”班曉娟說，“材料智能技術(shù)學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科，如材料科學(xué)與工程、人工智能、材料成型及控制工程等緊密相連，與這些學(xué)科共享基礎(chǔ)理論和技術(shù)應(yīng)用。但它也與這些學(xué)科有明顯區(qū)別。例如，不同于材料科學(xué)與工程主要側(cè)重于傳統(tǒng)的材料特性研究和應(yīng)用開發(fā)，材料智能技術(shù)學(xué)科更注重技術(shù)的交叉融合，將計(jì)算模型、數(shù)據(jù)分析和智能化技術(shù)融入材料研發(fā)過程中。”

　　今年，華南理工大學(xué)將增設(shè)軟物質(zhì)科學(xué)與工程專業(yè)。為什么要開設(shè)這個(gè)新專業(yè)？華南理工大學(xué)前沿軟物質(zhì)學(xué)院副院長王林格表示：“從國家層面來說，軟物質(zhì)科學(xué)與工程涉及新材料、生物醫(yī)藥、電子信息、航空航天等我國當(dāng)前重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域及產(chǎn)業(yè)。開設(shè)這一專業(yè)，培養(yǎng)這方面的高端人才，是解決我國相關(guān)領(lǐng)域‘卡脖子’技術(shù)難題的必由之路，也是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵。從區(qū)域?qū)用鎭碚f，粵港澳大灣區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的高端新型電子信息、半導(dǎo)體集成電路、電動(dòng)汽車、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，也都需要軟物質(zhì)科學(xué)與工程方面的高層次人才。”

　　關(guān)注文化藝術(shù) 做強(qiáng)特色專業(yè)

　　服務(wù)文化強(qiáng)國建設(shè)、做強(qiáng)人文藝術(shù)學(xué)科，這是此次新設(shè)專業(yè)的又一鮮明特點(diǎn)，而開設(shè)這些專業(yè)的高校也有著深厚的學(xué)科實(shí)力。

　　中國人民大學(xué)增設(shè)的中國古典學(xué)專業(yè)，與已有的中國古典文獻(xiàn)學(xué)，同屬中國人民大學(xué)國學(xué)院。只兩字之差，區(qū)別何在？中國人民大學(xué)國學(xué)院院長楊慶中介紹，中國古典學(xué)以中國古代經(jīng)典為主要的教學(xué)和研究主體，旨在培養(yǎng)精通并能夠傳承中國古代語言文字和古代經(jīng)典，善于從大人文視角研究古代中國的學(xué)生。“中國古典文獻(xiàn)學(xué)是中國古典學(xué)的重要組成部分之一，是服務(wù)于中國古典學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性課程。傳統(tǒng)小學(xué)的文字、音韻、訓(xùn)詁，校讎學(xué)的版本、目錄、校勘，都是研治經(jīng)典的基礎(chǔ)和方法。但在近現(xiàn)代學(xué)科分化之后，這些知識(shí)作為相關(guān)院系的二級(jí)學(xué)科，成了專門研究的對(duì)象，造成了方法與服務(wù)對(duì)象之間的割裂。設(shè)置中國古典學(xué)專業(yè)就是試圖避免這一現(xiàn)象，從而打造能夠整體呈現(xiàn)中國古典知識(shí)體系的新專業(yè)。”楊慶中說。

　　“入乎‘小學(xué)’，參稽‘漢學(xué)’，出乎‘大學(xué)’，結(jié)穴于‘第二個(gè)結(jié)合’，這是中國古典學(xué)專業(yè)設(shè)置的核心理路。”楊慶中說，“入乎‘小學(xué)’，就是打好小學(xué)即文字學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、語文學(xué)（邊疆少數(shù)民族語言）的基礎(chǔ)。參稽‘漢學(xué)’，就是吸收國外中國學(xué)的研究方法、研究理念、研究成果。出乎‘大學(xué)’中的‘大學(xué)’，主要是指經(jīng)典學(xué)，除傳統(tǒng)的經(jīng)學(xué)、子學(xué)外還包括歷史、文學(xué)等方面的典籍。結(jié)穴于‘第二個(gè)結(jié)合’，就是呼應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，梳理根脈，為中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林服務(wù)。”

　　哈爾濱體育學(xué)院增設(shè)的冰雪舞蹈表演專業(yè)，一方面與當(dāng)?shù)氐谋┑赜蛱厣魬?yīng)，一方面與傳承和創(chuàng)新冰雪文化藝術(shù)緊密相關(guān)。根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，該專業(yè)對(duì)標(biāo)國省一流本科專業(yè)要求，旨在為冰雪演藝劇團(tuán)、俱樂部、冰雪賽事、教輔行業(yè)等機(jī)構(gòu)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為促進(jìn)冰雪經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

　　護(hù)航生命健康 添彩幸福生活

　　直指人民生命健康的健康科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，同樣引人關(guān)注。

　　上海交通大學(xué)溥淵未來技術(shù)學(xué)院副院長王景川表示，健康科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以“面向人民生命健康”的國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)引領(lǐng)人類未來健康科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略型領(lǐng)軍人才。“該專業(yè)面向人類健康全生命周期，通過人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與生物信息、基因技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)等知識(shí)內(nèi)容的交叉融合，研究生物遺傳因素、環(huán)境因素、衛(wèi)生因素等對(duì)居民健康預(yù)期壽命的影響規(guī)律等。”王景川介紹。

　　隨著老年人口健康壓力逐漸增大，體育康養(yǎng)專業(yè)在積極服務(wù)健康中國戰(zhàn)略、滿足人民群眾日益增長的健康服務(wù)需求背景下應(yīng)運(yùn)而生。廣州體育學(xué)院科學(xué)技術(shù)部主任、體育康養(yǎng)專業(yè)負(fù)責(zé)人朱琳說：“體育康養(yǎng)專業(yè)的設(shè)立不僅體現(xiàn)了國家戰(zhàn)略需求，也體現(xiàn)了區(qū)域需求。2021年，廣州市60歲及以上戶籍人口為184.82萬人。保守估計(jì)，廣州市共需要相關(guān)人員約18萬名。”朱琳介紹，該專業(yè)的課程設(shè)置加入了老年護(hù)理學(xué)、老年醫(yī)學(xué)概論、老年心理學(xué)、老年健康服務(wù)與管理等針對(duì)性課程，與教育學(xué)、醫(yī)學(xué)主干課程相互融合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

　　此次新增設(shè)專業(yè)甫一公布，“香氣四溢”的咖啡科學(xué)與技術(shù)便引發(fā)高度關(guān)注。

　　云南農(nóng)業(yè)大學(xué)熱帶作物學(xué)院院長楊學(xué)虎介紹，中國是咖啡生產(chǎn)、消費(fèi)大國之一，云南又是咖啡大省。數(shù)據(jù)顯示，云南的咖啡種植面積、產(chǎn)量、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值均占全國98%以上。“在消費(fèi)量大、產(chǎn)業(yè)量大但人才稀缺的背景下，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)咖啡科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的設(shè)立正逢其時(shí)。該專業(yè)致力于培養(yǎng)具有咖啡新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)的研究、開發(fā)及工程設(shè)計(jì)能力的應(yīng)用型人才，他們將在咖啡行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、質(zhì)量檢測與品質(zhì)控制等工作，讓高品質(zhì)咖啡為人們的生活增添一份幸福感。” （記者 李琦）

　　鏈接

　　■智能海洋裝備專業(yè)

　　華南理工大學(xué)海洋科學(xué)與工程學(xué)院院長程亮：該專業(yè)是針對(duì)發(fā)展海洋新質(zhì)生產(chǎn)力，滿足海洋工程領(lǐng)域?qū)π畔⒒⒅悄芑夹g(shù)的迫切需求而設(shè)立的。該專業(yè)通過加強(qiáng)海洋工程、機(jī)械工程、智能技術(shù)等學(xué)科知識(shí)的深度融合，致力于培養(yǎng)具有海洋工程專業(yè)基礎(chǔ)，掌握人工智能、大數(shù)據(jù)、機(jī)電控制一體化等多學(xué)科知識(shí)體系的高素質(zhì)新工科人才。

　　■生態(tài)修復(fù)學(xué)專業(yè)

　　南京林業(yè)大學(xué)林草學(xué)院、水土保持學(xué)院院長姜姜：該專業(yè)以服務(wù)國家生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國建設(shè)為目標(biāo)，面向國家“碳達(dá)峰碳中和”重大戰(zhàn)略需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握生態(tài)修復(fù)原理、退化土地生態(tài)修復(fù)、水生態(tài)保護(hù)與修復(fù)等基本專業(yè)知識(shí)，為強(qiáng)化山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理、提升區(qū)域生態(tài)安全儲(chǔ)備人才。

　　■生物育種技術(shù)專業(yè)

　　新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長陳全家：該專業(yè)是新農(nóng)科人才培養(yǎng)的引導(dǎo)性專業(yè)之一。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)生物育種技術(shù)專業(yè)包括植物生物育種技術(shù)和動(dòng)物生物育種技術(shù)兩個(gè)方向，緊密結(jié)合現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展需求，夯實(shí)分子設(shè)計(jì)育種、基因編輯、智慧育種等現(xiàn)代育種理論基礎(chǔ)與前沿技術(shù)，服務(wù)現(xiàn)代種業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域，著力培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型新農(nóng)科人才。（記者李琦采訪整理）