“滴答，滴答，下雨了，下雨了。”在印度尼西亞中爪哇省普禾加多市普華三語(yǔ)學(xué)校的一堂中文課上，二年級(jí)學(xué)生正跟著老師齊聲朗讀，稚嫩的聲音中透著認(rèn)真。

　　近年來(lái)，隨著中國(guó)與印尼共建“一帶一路”合作不斷深化，兩國(guó)在基建、新能源、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的聯(lián)系日益密切，中文教育也在印尼持續(xù)升溫。越來(lái)越多的印尼學(xué)生通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化，拓展視野和機(jī)遇。

　　普華三語(yǔ)學(xué)校中文部主任呂曉虔來(lái)自河北保定，已在普華任教二十年，親眼見(jiàn)證了中文教育在印尼的發(fā)展與轉(zhuǎn)變。

　　“剛來(lái)普華時(shí)，中文課還只是補(bǔ)習(xí)性質(zhì)。現(xiàn)在，它已完全融入學(xué)校的正規(guī)教學(xué)體系?！眳螘则f(shuō)，“過(guò)去這里的學(xué)生90%是華裔，如今，非華裔學(xué)生占比已升至35%。他們主動(dòng)選擇學(xué)中文，以增加升學(xué)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。”

　　據(jù)校長(zhǎng)陳韜介紹，普華三語(yǔ)學(xué)校目前共有在校學(xué)生950余名，中文教師24人，具備涵蓋幼兒園至高中的完整中文課程體系。“在普華，我們不僅教授語(yǔ)言，更希望學(xué)生通過(guò)‘用中文學(xué)習(xí)’，自然而然理解其背后的文化邏輯?！?/p>

　　在本土中文教師美安娜看來(lái)，越來(lái)越多非華裔家庭子女選擇學(xué)習(xí)中文，正是看到中文教育可能提供的向上通道和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。“學(xué)中文帶給我的不僅是更高薪的工作，也讓我在日常生活中獲得了特別的尊重?！?/p>

　　印尼蘇迪曼將軍大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)者努里耶尼·卡爾蒂卡·賓塔爾薩里的女兒也在學(xué)習(xí)中文?！白鳛閲?guó)際關(guān)系學(xué)者，我認(rèn)為中國(guó)是當(dāng)今世界最重要的國(guó)家之一，也是東盟國(guó)家最關(guān)鍵的伙伴之一。”努里耶尼說(shuō)，印尼需要具備全球視野、理解中國(guó)并能有效溝通的新一代人才，“中國(guó)是當(dāng)前最具吸引力的留學(xué)目的地之一”。

　　普華12年級(jí)學(xué)生、18歲印尼華裔女孩張子怡夢(mèng)想從事建筑行業(yè)，“中國(guó)的建筑和文化讓我著迷，比如故宮，每一處設(shè)計(jì)都像藝術(shù)品”。張子怡在2025年“漢語(yǔ)橋”中爪哇省賽區(qū)比賽中奪冠。

　　據(jù)校方介紹，近年來(lái)，普華已有多名學(xué)生先后進(jìn)入中國(guó)知名高校學(xué)習(xí)，也有畢業(yè)生進(jìn)入印尼政府機(jī)構(gòu)、中資企業(yè)等，在不同領(lǐng)域以不同方式投身于中印尼合作事業(yè)。

　　2025年1月，印尼第一家孔子課堂、普華三語(yǔ)學(xué)?？鬃诱n堂正式揭牌。陳韜說(shuō)：“這將極大促進(jìn)中文和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)?shù)氐膫鞑?，也有助于協(xié)調(diào)更多印尼本地學(xué)校參與‘中文+職業(yè)技能’的人才培養(yǎng)，為印尼學(xué)生提供更廣闊的成長(zhǎng)路徑和國(guó)際接軌的平臺(tái)?！?/p>

　　目前，印尼已建立9所孔子學(xué)院、1所孔子課堂，提供多層次、多元化的中文課程和文化活動(dòng)。今年，印尼第10所孔子學(xué)院將在巴東國(guó)立大學(xué)設(shè)立。此外，雅加達(dá)教師與教育人員中心與印尼阿拉扎大學(xué)孔子學(xué)院4月正式簽署合作協(xié)議，中印尼在中文教師培訓(xùn)領(lǐng)域的合作進(jìn)入新階段。

　　“孔子學(xué)院的參與，不僅為印尼的中文教學(xué)帶來(lái)了資源與專(zhuān)業(yè)支持，還推動(dòng)了本地教師團(tuán)隊(duì)的國(guó)際化視野建設(shè)?！庇∧峄A(chǔ)與中等教育部教師與教育人員總司長(zhǎng)努努克·蘇里亞妮說(shuō)。

　　多方合作與政策支持的持續(xù)推動(dòng)下，印尼中文教育正在不斷拓展，更多印尼學(xué)生得以通過(guò)中文走向更廣闊的未來(lái)。