學(xué)紀(jì)是知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)的基礎(chǔ)，學(xué)深學(xué)透學(xué)到位，才能搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，把遵規(guī)守紀(jì)刻印在心，內(nèi)化為日用而不覺的言行準(zhǔn)則。林周縣錨定黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，高站位謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)組織、高質(zhì)量推進(jìn)領(lǐng)學(xué)、自學(xué)、研學(xué)、講學(xué)、評學(xué)“五學(xué)”模式，“學(xué)紀(jì)”取得良好效果。

　　班子成員領(lǐng)學(xué)，“頭雁”先飛效果明顯。注重發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用，各黨組織班子成員尤其是縣委班子成員堅(jiān)持打頭陣、當(dāng)先鋒、作表率，圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要講話、重要指示精神以及新修訂的《條例》等重點(diǎn)內(nèi)容，帶頭讀原著、學(xué)原文、悟原理，帶頭撰寫心得體會、交流發(fā)言材料共400余篇，以上行上率的生動實(shí)踐先學(xué)一步、深學(xué)一層、多悟一分，為黨員、干部“學(xué)紀(jì)”樹立了榜樣、作出了示范。

　　黨員干部自學(xué)，“群雁”齊追效果明顯。全體黨員、干部堅(jiān)持學(xué)在日常、學(xué)在經(jīng)常，將新修訂的《條例》作為“枕邊書”“口袋書”，把“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、雪域清風(fēng)等平臺作為自學(xué)的重要陣地，發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，原原本本、認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)學(xué)習(xí)黨紀(jì)，讓黨紀(jì)入腦入心入魂，推動形成競相“學(xué)紀(jì)”的格局。

　　結(jié)合實(shí)際研學(xué)，“堂奧”認(rèn)識效果明顯。各黨組織以黨委（黨組）會議、理論學(xué)習(xí)中心組、讀書班和“三會一課”、主題黨日等形式，深入學(xué)習(xí)新修訂《條例》的主旨要義、實(shí)踐要求和修訂《條例》的原因、內(nèi)容、深意共計(jì)400余場次，并抓好“悟”的關(guān)鍵，緊扣黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，結(jié)合各自思想、工作和生活實(shí)際開展交流研討50余場次，在談心得、講收獲、話擔(dān)當(dāng)中增強(qiáng)了對黨紀(jì)的認(rèn)同感、獲得感、敬畏感。

　　專題輔導(dǎo)講學(xué)，“授漁”于人效果明顯。利用林周之窗、林周紀(jì)檢監(jiān)察等微信公眾號轉(zhuǎn)發(fā)中央及區(qū)、市相關(guān)平臺發(fā)布的《條例》解讀文章60余篇，組織縣委黨校老師、縣紀(jì)檢干部采用送訓(xùn)上門、送教上門、集中宣講的形式和通俗易懂的語言開展新修訂《條例》輔導(dǎo)10余場次，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育增強(qiáng)了準(zhǔn)度、延伸了寬度、拓展了深度。縣委黨校制定《黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)計(jì)劃》，縣委常委、紀(jì)委書記、監(jiān)委主任和縣委常委、組織部部長分別制作紀(jì)律黨課課件。

　　檢驗(yàn)成效評學(xué)，“奮蹄”向前效果明顯。把測試作為檢驗(yàn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成效的“試金石”，以不發(fā)通知、不打招呼的方式，開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成效測試8場次，覆蓋黨員、干部150余人，并對測試成績排名末三位的黨員、干部進(jìn)行通報，考出了真學(xué)識、比出了真水平，增強(qiáng)了黨員、干部“學(xué)紀(jì)”的主動性積極性，壓實(shí)了黨組織抓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任。同時，聚焦查漏補(bǔ)缺、提質(zhì)增效，對各黨組織黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育開展情況進(jìn)行全覆蓋督導(dǎo)，以真督實(shí)導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效的具體行動傳導(dǎo)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育工作壓力。