2日，記者從青海省教育廳獲悉，該省加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)生心理健康教育工作，要求各校保證心理健康課程線(xiàn)上課時(shí)量的同時(shí)，每天為學(xué)生開(kāi)設(shè)5至10分鐘心理微課，結(jié)合疫情防控形勢(shì)，開(kāi)展專(zhuān)題教育，幫助學(xué)生切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　青海多地受新冠肺炎疫情影響，長(zhǎng)時(shí)間居家參與線(xiàn)上教學(xué)的中小學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活受到影響。

　　據(jù)悉，該省各學(xué)校按照“育心、育德、育才相結(jié)合，發(fā)展、預(yù)防、干預(yù)相結(jié)合，專(zhuān)門(mén)課程、學(xué)科滲透、主題活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)校主導(dǎo)、家庭協(xié)同、社會(huì)支持相結(jié)合”，將線(xiàn)上心理健康教育作為傳統(tǒng)線(xiàn)下心理健康教育延伸拓展，著力培養(yǎng)中小學(xué)生良好心理素質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)，有效緩解疫情防控、課業(yè)負(fù)擔(dān)、人際交往、考試焦慮等方面壓力。

　　青海各級(jí)教育行政部門(mén)、各中小學(xué)校不斷健全完善學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)配合、齊抓共管的育人機(jī)制，各校保證心理健康課程線(xiàn)上課時(shí)量的同時(shí)，每天為學(xué)生開(kāi)設(shè)5至10分鐘心理微課。同時(shí)發(fā)揮班主任、任課教師心育功能，安排心理教育教師開(kāi)展線(xiàn)上咨詢(xún)，對(duì)主動(dòng)求助的學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展心理疏導(dǎo)。

　　該省各級(jí)教研部門(mén)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織專(zhuān)業(yè)心理健康教師錄播疫情防控主題心理微課，開(kāi)通心理熱線(xiàn)及心理健康線(xiàn)上咨詢(xún)渠道，做好面向有心理咨詢(xún)需求學(xué)生的關(guān)懷工作，及時(shí)了解其各方面困難，實(shí)施必要性心理疏導(dǎo)。同時(shí)完善家庭教育線(xiàn)上指導(dǎo)體系，充分依托家委會(huì)、家校QQ等，與家長(zhǎng)加強(qiáng)日常溝通交流，組織家長(zhǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)，就某一專(zhuān)題探討孩子心理健康問(wèn)題，形成學(xué)校、家庭教育合力。

　　青海省各地教育行政部門(mén)將心理健康教育開(kāi)展情況納入學(xué)校年度考核內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)校將心理健康教育列為教學(xué)計(jì)劃。組織各級(jí)教研員開(kāi)展巡課活動(dòng)，督促心理健康教師、班主任、任課教師切實(shí)履職盡責(zé)。聯(lián)合衛(wèi)生健康部門(mén)開(kāi)展督導(dǎo)檢查，對(duì)落實(shí)學(xué)生心理健康教育不到位、隨意壓減課時(shí)量、未開(kāi)展主題教育的學(xué)校依法依規(guī)進(jìn)行問(wèn)責(zé)。