“如果沒有上學，我現在在做什么？我想做什么？我又能做什么？”斯郎格登不止一次地想過這些沒有確切答案的問題，然后告訴自己：很幸運，我能上學。

圖為斯郎格登

　　為什么要上學？

　　西藏自治區昌都市芒康縣鹽井納西民族鄉（后稱“鹽井”），位于歷史上吐蕃通往南詔的要道，也是茶馬古道上的明珠。千百年來，藏族、納西族、漢族等多民族群眾聚居在此。

　　斯郎格登，來自鹽井的一個普通家庭。父親干馬幫，母親常年在鹽田忙碌，兄妹五個他排行老三。小時候，斯郎格登跟著做馬幫的父親去過不少地方，迪慶、芒康、察隅……年紀小小的他還時不時幫父親叫賣吆喝。閑暇的時候，父親會教他一些藏文。“我爺爺曾經做過類似文秘的工作，在當地算是藏文比較好的。雖然父親沒上過學，但是爺爺教過他一些。”斯郎格登想，父親應該算是自己的第一任老師吧。

　　斯郎格登八九歲的時候，兩個哥哥已經上學讀書了。“很多鄰居都認為，家里孩子那么多，總要有人留在家幫忙啊，沒必要都去上學。”跟著父親四處“闖蕩”的斯郎格登，對上學沒有什么概念，也并不在意，因為很多鄉親家的孩子也不上學。后來，學校來當地組織適齡兒童入學，說國家實施“三包”政策，不但上學不要錢，吃住也全部免費。得知消息后，一直想把小兒子送去上學，但苦于經濟條件拮據的父親，毫不猶豫地把斯郎格登送去了學校。

　　沒離開過父親的斯郎格登問：“為什么要上學啊？”父親說：“上學以后，你的言行舉止，想法觀念都會不一樣，以后你就知道了。好孩子，你要好好學習，珍惜機會。”

　　老師說，要有夢想！

　　“我的小學和初中按部就班地度過，甚至有點稀里糊涂。我沒有太多想法，反正聽父母和老師的話就對了。”上學后很長時間，斯郎格登并沒有完全理解父親的話，也不知道什么是九年義務教育，更不知道什么是援藏政策，只知道老師讓學什么就學什么，讓怎么學就怎么學。

圖為斯郎格登榮獲首屆昌都“十佳學生干部”

　　進入高中后，斯郎格登明顯感到學習環境變了，自己的觀念也發生了改變。“我們高中的很多老師是四川、重慶過來的，當時我們也不知道他們是援藏教師，只知道他們很不一樣。上課的時候會想盡各種方式和我們互動，還會講很多學習之外的事情，比如告訴我們讀書的意義，介紹全國各地是什么樣的，還會和我們討論未來。”在昌都市第二高級中學的那三年，斯郎格登的人生像是被注入了一股強大的力量。“老師們告訴我們，學習不僅僅可以改變自己的命運，還可以改變家庭，甚至改變社會。還告訴我們要有夢想，一定要去外面的世界看看，我們是西藏的未來。”

　　當然，老師的話并沒有在每個學生心里都留下痕跡，甚至有的人根本不予理睬。進入高三后，看著一些還在渾渾噩噩的孩子，老師們感到束手無策，請包括斯郎格登在內的班干部們幫忙去做動員。“我們是班干部嘛，有責任替老師分擔。而且，我們都是學生，私底下接觸交流的多，很容易拉近距離。”一直和同學們相處融洽，并且也頗有“威望”的斯郎格登被安排去兩個班級做高考動員。

　　“我把自己小時候跟著父親干馬幫的經歷，還有哥哥們考上大學的經歷分享給大家。告訴大家，讀書是真的能改變我們命運的。老師們從內地過來教我們，一心為我們好，我們應該自覺配合。如果我們這一輩不好好學習，不知道進步，我們的家庭甚至我們的社會都不會進步。”此外，斯郎格登還把一些同學的實際情況告訴老師，和老師一起想辦法幫助他們。同年，斯郎格登被評為首屆昌都市“十佳優秀學生干部”。

　　2016年的6月，斯郎格登和同學們走進了高考考場，完成了人生的一次大考。“我們那一屆的成績非常好，上本科的人數超過90%。”那些青年可能不知道，自己的命運已經發生了變化。

　　融入社會，服務社會，引領社會

　　高考結束后，斯郎格登以超過本科十幾分的成績，成為一名準大學生。填報志愿時，一向聽話的他，沒有聽從老師的建議選擇藏文專業，而是填報了自動化專業，并且要去離家千里之外的黑龍江上學。

圖為大學時期斯郎格登和老師同學們迎接新生

　　“小時候家里的電器壞了，找不到人來維修，西藏很缺少這種工科類的人才。雖然我理科成績不是很優秀，但是我想挑戰一下。去黑龍江，是因為我沒去過內地，聽很多人說內地很熱，我想去東北的話應該不那么熱吧。”2016年9月，斯郎格登第一次離開西藏，如愿來到了黑龍江大學。

　　“入學后，我才知道我是我們學院唯一一個，也是第一個學習自動化專業的藏族學生，被老師和同學們稱作‘國寶’。”在大學里，斯郎格登時時感受到師生們的關心和厚待。“學校里經常組織少數民族學生代表開會，詢問我們學習和生活上有哪些困難。老師們有時候還會從家里帶吃的給我們，有的老師得知我們家有五個大學生后，擔心我有經濟壓力，會塞給我錢。”這一切都讓斯郎格登感到溫暖。

　　因為基礎相對差，在學業上斯郎格登比較吃力，經常聽不懂老師講什么，但是老師們總是會照顧他的情況，不厭其煩地、一遍又一遍講解。“經常這樣，我實在不好意思耽誤大家的時間，所以跟老師提出課后補習的想法。我的舍友們就主動幫我，從最基礎的知識開始教起，我學習的時候他們總是安安靜靜地陪我一起。”一段時間后，斯郎格登的成績從之前的專業后幾名，上升到了前百分之五十。

　　雖然成績不是最好的，但是斯郎格登十分努力上進，老師們都對他喜愛有加。畢業答辯時，因為疫情原因只能選擇遠程線上答辯。“我的老師第一句話是問我‘格登，你怎么樣，最近好嗎？’最后一句話是‘格登，你是我帶過的第一個藏族學生，感謝你的選擇。’我覺得自己非常幸運，生在好的時代，遇見好的人。”

　　四年的大學生活，對斯郎格登來說充實且有意義。“我一直記著我們院長說的話，‘作為新時代的青年，你們以后一定要去融入這個社會，并且去服務這個社會，如果有可能，我希望你們能引領社會。’”畢業后，斯郎格登一直謹記老師們的教誨，在融入社會、服務社會的路上前行著。（中國西藏網 記者/孫健 周晶）