端午節當日，在西藏自治區山南市第二高級中學的操場上，安徽巢湖民歌響起，學生們跳起了“非遺進校園”特色舞操，隨著音樂切換成西藏的歌舞旋律，學生們調換舞姿，跳起拉薩囊瑪、那曲鍋莊、昌都弦子舞……

山南市第二高級中學的學生在跳“非遺進校園”特色舞操（6月3日攝）。新華社記者 張汝鋒 攝

　　 “學校的舞操一共有八節，第一節是巢湖民歌，其余七節分別改編自西藏七個地市的特色舞蹈，學生特別喜歡。”安徽省援藏教師、山南市第二高級中學校長李敏說，學校95%以上的學生來自西藏各地的農牧民家庭，跳起自己家鄉的特色舞蹈駕輕就熟。

　　 “巢湖民歌很有節奏感，和其他的西藏特色舞蹈特別搭。”跳完舞，吃著粽子的高二學生德吉措姆說，每年端午節學校的援藏老師會組織大家一起吃粽子，中秋節則一起賞月。

山南市第二高級中學的學生在操場吃粽子（6月3日攝）。新華社記者 劉洲鵬 攝

　　 夜幕降臨，學校體育館燈火輝煌，音樂響起，中華詩文朗誦會拉開帷幕，負責晚會組織協調的是來自安徽省安慶市的援藏音樂老師金慧琳。

山南市第二高級中學中華詩文朗誦會現場（6月3日攝）。新華社記者 張汝鋒 攝

　　 安慶市是黃梅戲起源地。這些年，金慧琳把黃梅戲帶上雪域高原，學校的黃梅戲社團由當初的40多人增加到現在的近200人。學生們先接觸黃梅戲唱腔，練習咬字、發音，學會黃梅戲唱法后再練習藏語版黃梅戲。“藏族孩子有與生俱來的音樂天賦，僅接觸黃梅戲兩個月就能上臺用藏語表演。”金慧琳說。

山南市第二高級中學學生在體育館觀看中華詩文朗誦會（6月3日攝）。新華社記者 劉洲鵬 攝

　　 “為救李郎離家園，誰料皇榜中狀元……”這是黃梅戲《女駙馬》中的唱段。合作編譯唱詞的藏語老師多吉次仁說，如今學生穿著黃梅戲服，在親身演繹中，更能理解戲曲背后的文化底蘊。