近年來，西藏大學堅持把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位，新時代教育發(fā)展的前沿地位，圍繞“打造一流專業(yè)、一流課程，匯聚一流師資隊伍，培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才，產(chǎn)出一流教學成果”的建設目標，構建本科專業(yè)體系，不斷提高人才培養(yǎng)質量，探索出一條符合學校實際的一流本科教育的實踐路徑。

　　據(jù)西藏大學教務處處長王瓊介紹，西藏大學不斷強化國家對西藏戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求導向，對接西藏六大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，突出向理、工、醫(yī)、管理、師范等西藏緊缺專業(yè)和特色優(yōu)勢專業(yè)傾斜的原則，以一流學科建設為抓手，培養(yǎng)靠得住用得上留得下的社會主義新西藏的合格建設者和可靠接班人。

　　“學校整合現(xiàn)有專業(yè)，對水平不高、需求不大、活力不足、就業(yè)困難的專業(yè)進行調整，使專業(yè)結構進一步優(yōu)化。凝練具有地方特色的專業(yè)，使它們在一流本科專業(yè)布局中特色更加鮮明、優(yōu)勢更加凸顯。同時，學校堅持深化綜合改革，發(fā)揮一流專業(yè)示范作用，結合專業(yè)認證促進專業(yè)建設水平的整體提升。”王瓊說。

　　據(jù)了解，西藏大學積極實施一流本科專業(yè)、一流本科課程“雙萬計劃”，努力建設一批一流本科專業(yè)、一流教學團隊、一流課程和一流課堂，引領支撐高水平本科教學。截至目前，學校入選國家級一流本科專業(yè)建設點7個，入選省級一流本科專業(yè)建設點12個；獲批建設國家級一流本科課程2門。同時，學校大力推進專業(yè)建設，獲批自治區(qū)專業(yè)培育點4個，立項建設校級一流專業(yè)9個，學科專業(yè)布局進一步優(yōu)化。王瓊介紹說：“學校新增了生態(tài)學、學前教育、口腔醫(yī)學、舞蹈表演、翻譯、稅收學6個本科專業(yè)，當前，學校本科專業(yè)總數(shù)53個（其中國家級特色專業(yè)4個、自治區(qū)特色專業(yè)4個），涵蓋10個學科門類。法學專業(yè)成功獲批第二學士學位專業(yè)，為進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，實施雙專業(yè)、雙學位奠定了基礎。”

　　王瓊告訴記者，學校立足本校一流本科建設實際，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強、提高質量”的基本思想，強化教學質量意識，優(yōu)化教學評價機制，建立全方位、全過程的質量監(jiān)控體系，嚴控教學關鍵環(huán)節(jié)。“近年來，學校積極開展國家新一輪普通高等學校本科教育教學審核評估工作，積極推進學校教育改革，完成數(shù)學與應用數(shù)學等師范專業(yè)認證工作。”

　　據(jù)統(tǒng)計，“十三五”以來，西藏大學榮獲國家級教學成果獎1個、自治區(qū)教學成果獎15個。入選國家級教學名師2人，自治區(qū)級教學名師4人。獲批國家級一流課程建設項目2個、國家級新工科研究與實踐項目3個、國家雙語教學示范課程1門、自治區(qū)教學團隊4個、自治區(qū)級教改項目26個，立項建設校級教改項目133個。同時，建成和立項新建一批國家級、自治區(qū)級實驗室，新建和改造了一批校內(nèi)實驗室，實驗和實訓條件得到進一步改善。實習基地增至109個，立項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目1483項（其中國家級451項）。

　　此外，學校還嚴格執(zhí)行教學管理制度，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高，人才培養(yǎng)質量的社會認可度明顯提升。據(jù)統(tǒng)計，2021屆畢業(yè)率達99.70%，授位率96.05%。學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)成效明顯，在大學生數(shù)學建模競賽、“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等各類賽事中取得優(yōu)異成績，其中國家級獎項150項、自治區(qū)級獎項465項。