黨的十九屆五中全會昭示我國即將邁入全面建設社會主義現代化國家的新發展階段，開啟第二個百年奮斗目標的新征程。站在新的歷史起點上，培養擔當民族復興大任的時代新人，高等教育的使命更加光榮，任務更加迫切。選調生工作是建設高素質專業化干部隊伍的源頭工程，是多渠道吸引人才的戰略之舉。蘭州大學作為在隴原大地成長起來的全國重點綜合性大學，要著力培養具有忠誠政治品格、濃厚家國情懷、突出能力素質的大學生骨干，努力輸送基礎能力好、工作匹配度高、發展潛力大的優質選調生，源源不斷地為建設幸福美好新甘肅提供人才支撐、貢獻蘭大力量。

　　全力以赴錘煉學生忠誠的政治品格。堅持把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，落實立德樹人根本任務，構建全方位、一體化的學生思想教育引領格局，培養具備忠誠政治品格的新時代蘭大學子。一是加強理論提升。依托重點建設馬克思主義學院、教育部思想政治工作創新發展中心等平臺，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想、馬克思經典著作、“四史”教育、時事熱點等，通過開設必修課、選修課、系列講座，開展學生黨員教育、黨建骨干培訓等，強化理論學習，教育學生進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。二是加強載體創新。通過國情時政大講堂、青年研習社、青馬宣講團等活動，創新網絡思政形式，提供豐富多彩、貼近學生的思政教育資源，有力提升思政教育實效。三是加強骨干培養。深化實施《“萃英登峰”蘭州大學大學生骨干培養規劃》，完善大學生骨干選拔培養機制，聚焦理論學習、參觀考察、實踐鍛煉、調查研究等豐富培訓內容和形式，努力培養忠恕任事、人品服眾、敢于擔當、甘于奉獻的大學生骨干。

　　全始全終涵養學生濃厚的家國情懷。堅持社會主義辦學方向，緊密結合西部生源、甘肅生源、農村生源、家庭經濟困難生源比例高的特點，深入實施“藍圖”“卓越”“起航”三大教育計劃，開展全員、全方位的教育活動，將學生家國情懷的涵養貫穿人才培養全過程。一是強化實踐教育。充分借助甘肅豐富的紅色資源優勢，持續開展以“長征行者”“蘭天絲路”“脫貧攻堅幫扶”等為主題的專項實踐。著力推進志愿服務常態化開展，引導學生在脫貧攻堅主戰場、社會服務各領域開展志愿服務工作，涵養學生服務國家、服務西部、服務甘肅、服務基層的情懷。二是強化校史教育。聚焦愛校榮校，常態化開展校史教育，涵養學生堅守在西部、奮斗為國家的情懷。三是強化資助育人。聚焦資助育人效果提升，進一步完善“獎學金+榜樣”“助學金+感恩”“助學貸款+誠信”“社會捐助+責任”“勤工助學+能力提升”的資助工作模式，開展好“勵志·誠信·感恩·責任”資助誠信教育系列活動，涵養學生服務社會、回報社會的情懷。

　　全面系統培養學生過硬的能力素質。圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，按照德智體美勞全面發展的要求，聚焦知識、能力、素質、人格等維度，在“五育”并舉的人才培養體系基礎上，緊密結合學校學生群體特點，補齊學生“第二課堂”能力素質短板，培養具備過硬能力素質的新時代蘭大學子。一是重點提升學生創新創業能力。持續完善以“挑戰杯”“互聯網+”等科創競賽為龍頭，以創新創業行動計劃為基礎，以學術科技節等課外學術科技活動為抓手，以學術科技和創新創業學生團隊為有力補充，以各類創新創業見習基地為依托，涵蓋創新意識培育、創造能力激發、學術思維養成、科研能力訓練、課外實踐探索和創業項目孵化等在內的層級接續的學生創新創業能力培植鏈，推動創新創業教育與專業教育、思想政治教育緊密結合，培育“雙創”引領新理念。二是重點提升學生審美和人文素養。堅持以社會主義核心價值觀為引領，深入挖掘美育教育在學校發展中的作用，進一步堅持高雅引領與普及教育相結合，加強和改進公共美育教育，夯實美育教育格局，提升美育教育水平。通過遠方合唱團等專業性校園文藝團體、大學生藝術節等群眾性校園文化活動等，不斷提升校園文化質量；通過參加各類全國大賽、國內國際文化交流等，不斷增進學生自信心和榮譽感；通過打造“花兒”傳承與實踐基地，舉辦國學經典誦讀大賽、校園服飾文化大賽等，推動中華優秀傳統文化傳承創新。

　　（作者系蘭州大學黨委常委、副校長）