親手為剛畢業的168名學生獻上哈達，丹增頓珠感慨道，“不知不覺，這樣的儀式已舉行了20次。”自2000年首個三年學制班結業，他已見證3萬多名學生學有所成，奔向旅游服務、校外培訓、個體經營等職業領域。

　　丹增頓珠說，他的學生大都是成年的農牧民子弟，年齡從十幾歲到三十幾歲不等。因為各種原因，不少人之前沒有進過學校，到城市生活后，發現不識字寸步難行。

　　丹增頓珠曾在中國政法大學和西藏大學學習英語，畢業后在西藏教育系統工作。1994年，他在家里辦了藏語家教班，“成年人重新接受義務教育不現實，當時，拉薩民辦培訓機構很少，費用也相對高昂。”

　　家教班最初只有15個學生，丹增頓珠是唯一的老師。三年后，家教班成為一所正規的全日制民辦語言學校，設有藏、漢、英語三年學制班，以及計算機短期培訓班，有白班，還有夜班。

　　1999年，丹增頓珠不顧家人反對，辭去公職，全身心投入培訓事業。他告訴記者，學生中有農牧區來的待業青年，也有出租車司機，很多人學成之后，有了更好的前途。

　　貴桑卓瑪說，她曾在丹增頓珠的學校學過三年英語，如今是一名英語導游，初到拉薩時，因文化基礎差，一直在餐館打零工，“這段學習經歷徹底改變了我的人生軌跡”。

　　考慮到農牧民子弟經濟不寬裕，丹增頓珠降低了學費標準，目前每小時課程五六元人民幣，有的學生只收半價或三分之一，特困生則學費全免。從創辦學校至今，丹增頓珠幾乎每年都入不敷出。

　　丹增頓珠利用自己的語言優勢，當導游、開客棧，“反正哪行掙錢就干哪行，現在學校約三成的運營經費都來自校外的經營收入”。

　　丹增頓珠告訴記者，“如今，西藏七市(地)核發辦學許可證的民辦教育機構已過百所，民辦教育事業迎來了春天。”

　　“我想建一所職業培訓類的民辦高等院校，讓更多農牧民子弟不僅有學習的機會，還能繼續深造。”展望未來，丹增頓珠信心滿滿。