近年來，西藏昌都市江達(dá)縣堅(jiān)持以控輟保學(xué)為抓手，確保學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，不斷推動教育再上新臺階。

　　為嚴(yán)格落實(shí)教育招生及控輟保學(xué)工作機(jī)制，江達(dá)縣制定了《江達(dá)縣全面深化教育改革實(shí)施辦法》，明確包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的市、縣級干部、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記為轄區(qū)內(nèi)控輟保學(xué)工作第一責(zé)任人，包村縣直單位為主要負(fù)責(zé)人，駐村工作隊(duì)隊(duì)長、村（居）“兩委”為具體責(zé)任人，形成齊抓共管、人人控輟的良好局面。

　　縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（居）建立0-18周歲人口信息庫，定期完善基本信息，做到一人一檔，為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）招生、控輟保學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。此外，江達(dá)縣還建立了“三殘”適齡兒童教育保障機(jī)制，采取跟班隨讀、送入市特殊教育學(xué)校、送教上門等方式，保障其平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。

　　為確保學(xué)生“留得住”，江達(dá)縣明確各學(xué)校校長為教育系統(tǒng)“控輟保學(xué)”直接責(zé)任人，充分保障學(xué)生入學(xué)后的吃、穿、住、學(xué)，并切實(shí)做好合理編班，學(xué)籍注冊，后勤物資管理等基本保障；為確保學(xué)生“學(xué)得好”，全縣建立縣、校、學(xué)科三級教研網(wǎng)絡(luò)，不斷加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)，拓寬現(xiàn)代化教學(xué)資源利用平臺，每年開展不少于兩次的教師集中培訓(xùn)，切實(shí)提升教師業(yè)務(wù)水平。江達(dá)縣還壓實(shí)校長、班主任、科任教師責(zé)任，校長作為課程實(shí)施的組織者和指揮者，不斷加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理工作；班主任全面分析班級教學(xué)情況，提升后進(jìn)生，在畢業(yè)復(fù)習(xí)上分類指導(dǎo)；結(jié)合歷年升學(xué)成績，下達(dá)科任教師教學(xué)考核合格指標(biāo)線，明確階段性教學(xué)任務(wù)，有計(jì)劃、有目標(biāo)實(shí)施畢業(yè)班教學(xué)。