“教育、醫療‘組團式’援藏深入推進，5000余名援藏干部人才奮戰高原、書寫華章！”今年兩會的政府工作報告中，關于援藏的內容引起了代表、委員們的普遍關注，“援藏情”成為大家討論的“熱詞”。

　　在日喀則市定結縣中學，有這樣一個人，步履蹣跚卻依然勇毅前行，身體抱恙卻依舊默默奉獻。他的身影，是廣大援藏干部人才勇擔使命、無私付出的一個縮影。他是吉林省長春市第七批援藏工作組援藏教師王永生，目前擔任定結縣中學校長。

　　2020年2月，他因闌尾炎做手術，在身體尚未完全恢復時，毅然返藏，忍著術后疼痛，回到他萬般牽掛的定結縣中學工作崗位上。

　　2020年9月，因自身免疫性肝炎再次入院的他，不顧醫生強烈要求繼續治療的建議，提前辦理出院手續，全身心地投入援藏工作。

　　面對家人、同事和朋友的勸阻，他說：“既然選擇了，我就絕不后悔?！?/p>

　　多年來，到祖國邊疆地區做點什么，一直是王永生的心愿。進藏以來，王永生科學擬定“學校三年發展規劃”，勾勒了學校發展藍圖，落實“四自”（自立、自信、自律、自主）德育教育模式，打造“點積”（每天進步一點點，積累沉淀為輝煌的人生）教育辦學特色，提出“科學化、制度化、精細化”管理模式，改善辦學環境，解決了師生校園內用水緊缺問題，改革學校獎懲制度激發教職工的工作熱情。他的辦學理念和具體做法得到了全校師生的好評和認可。

　　“只要我在西藏，定結中學就永遠是我的家?！蓖跤郎鷮⒆约旱膼酆翢o保留地傾注到援藏工作中。

　　王永生每年多次走訪慰問牧民群眾，并積極幫助群眾拓寬致富渠道。近兩年來，他個人捐贈財物、慰問藏族群眾約3800元。2021年，他聯系長春市愛心人士為定結縣中學困難學生捐贈衣物約3000元。