上海市醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)合影。

日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校足球隊(duì)赴貴州“村超”開展足球交流。

　　在海拔3850米的西藏日喀則，上海醫(yī)療教育“組團(tuán)式”援藏跨越5000公里山海，用實(shí)干與溫情織成純潔“哈達(dá)”，獻(xiàn)給80萬高原群眾。

　　上海醫(yī)療援藏“以院包科”，扎實(shí)推進(jìn)日喀則市人民醫(yī)院“13個學(xué)科集群”和“五大中心”建設(shè)，用一個個“首創(chuàng)”“首家”，筑牢守護(hù)人民的“生命防線”。從生命急救到智慧賦能，滬藏兩地醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作默契，情如兄弟。

　　在日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一體化校本資源庫建設(shè)的效果已逐步顯現(xiàn)。2024年學(xué)校中考、高考再創(chuàng)佳績，重點(diǎn)本科上線率達(dá)到65%，重點(diǎn)高中上線率達(dá)到93%。思政課的場域跨過學(xué)校圍墻，在上海援建的新吉角村走訪探查，到中共一大會址紅色研學(xué)……讓孩子們不僅答對考卷試題，亦要答對人生命題。

　　深化“強(qiáng)三甲”

　　為群眾健康“保駕護(hù)航”

　　提起日喀則市人民醫(yī)院的變化，日喀則市人民醫(yī)院黨委副書記、院長巴桑次仁用“翻天覆地”來形容——急診醫(yī)學(xué)科和重癥醫(yī)學(xué)科獲批國家級臨床重點(diǎn)專科，獲批建成國家級高級急救創(chuàng)傷中心、自治區(qū)級危重孕產(chǎn)婦救治中心及危重新生兒救治中心。在最近公布的2023年度三級公立醫(yī)院績效監(jiān)測中，該院的成績由C+晉升到B等級，取得了近幾年來的歷史最好成績，進(jìn)步較大；前不久，三級甲等醫(yī)院復(fù)審工作也順利完成。

　　“在人才培養(yǎng)方面，我們突出引培并舉，做好各層級梯次銜接通路，制定了《醫(yī)院珠峰英才培育計(jì)劃》，完善了優(yōu)秀人才專項(xiàng)支持實(shí)施辦法、骨干人員培養(yǎng)制度、雙聘專家管理辦法等，實(shí)施重點(diǎn)人才跟蹤培養(yǎng)，全程助力優(yōu)秀人才成長。”上海市醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)隊(duì)長，日喀則市衛(wèi)健委副主任、市人民醫(yī)院黨委書記王慶華說。

　　為了帶教培訓(xùn)補(bǔ)短板、盡快培養(yǎng)本地醫(yī)生獨(dú)立主刀的能力，上海援藏干部、日喀則市人民醫(yī)院副院長孫希才利用專業(yè)優(yōu)勢，幫助醫(yī)院成立了西部地區(qū)首個高原鼻病研究中心，并復(fù)制打造了國內(nèi)頂尖的頭頸顱底解剖實(shí)驗(yàn)室。“科室團(tuán)隊(duì)在手術(shù)實(shí)操方面有很大提升，我已經(jīng)能獨(dú)立完成鼻內(nèi)鏡DrafⅡb手術(shù)。”耳鼻喉科副主任格桑說。對部分涉及鼻科眼科的復(fù)雜病例患者，格桑與眼科醫(yī)生搭檔一同完成手術(shù)，以多學(xué)科協(xié)作模式縮短患者的治療周期。

　　除了高原鼻病研究中心，上海醫(yī)療援藏還推動創(chuàng)建了心血管病、眼病、皮膚病、公共衛(wèi)生的高原研究中心，上海援藏干部、日喀則市人民醫(yī)院副院長韓力介紹，與復(fù)旦大學(xué)共建的高原健康研究中心即將落地。3年來，上海專家?guī)ьI(lǐng)本地團(tuán)隊(duì)開展課題申報(bào)，獲得兩個國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和多個自治區(qū)級科研課題。

　　作為西藏自治區(qū)的區(qū)域醫(yī)療中心之一，日喀則市人民醫(yī)院還承擔(dān)大量的科研教學(xué)工作，培訓(xùn)大批醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生和規(guī)培生。“醫(yī)院的長遠(yuǎn)發(fā)展，離不開對本地醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，我們要做好引路人。”韓力還參與編寫了《高校附屬醫(yī)院思想政治教育工作專家共識》；依托上海交大醫(yī)學(xué)院，獲批急診、信息化等3個教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。

　　提升醫(yī)療技術(shù)能力的根本，是提升群眾滿意度、幸福感。據(jù)王慶華介紹，上海醫(yī)療援藏結(jié)合“雅布工作法”推出一系列便民舉措，持續(xù)擦亮“珠峰領(lǐng)航·醫(yī)者仁心”黨建品牌，打造“有溫度”的醫(yī)院。“周六常態(tài)化門診”“一次掛號管三天”“周六體檢”等便民服務(wù)，獲得廣大市民點(diǎn)贊。上海醫(yī)療援藏借鑒智慧醫(yī)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從優(yōu)化就醫(yī)流程、提升服務(wù)質(zhì)量等方面積極探索，銀醫(yī)通自助掛號、5G機(jī)器人配藥、分時段精準(zhǔn)就診……群眾滿意度達(dá)97%，把“最多跑一次”從愿景成為現(xiàn)實(shí)。

　　2024年，日喀則市人民醫(yī)院通過全國醫(yī)療機(jī)構(gòu)電子病歷系統(tǒng)應(yīng)用水平分級評價五級評審、國家醫(yī)療健康信息互聯(lián)互通標(biāo)準(zhǔn)化成熟度四級甲等測評。電子病歷五級認(rèn)證涵蓋電子處方、檢查檢驗(yàn)結(jié)果電子化及臨床決策支持等功能，代表醫(yī)院信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全流程電子化管理。“如發(fā)現(xiàn)危重病人，可將其數(shù)據(jù)信息推送到醫(yī)生和護(hù)士兩端，嚴(yán)格把控各醫(yī)療環(huán)節(jié)，形成閉環(huán)。”上海援藏干部、日喀則市人民醫(yī)院副院長瞿曉琦娓娓道來，互聯(lián)互通四級甲等意味著醫(yī)院信息系統(tǒng)能夠通過集成平臺串聯(lián)起來實(shí)現(xiàn)信息互通，促進(jìn)醫(yī)療資源優(yōu)化配置和高效利用。一位病人如在多個科室就診，可形成360度視圖，可查閱歷次檢查報(bào)告。“藏族群眾的名字重名率高，醫(yī)院在信息化建設(shè)推進(jìn)中，通過身份證、性別和手機(jī)號比對，排查出幾百位重名的病人，目前各項(xiàng)數(shù)據(jù)可精準(zhǔn)到每個個體。”

　　今年1月，得悉日喀則市定日縣發(fā)生6.8級地震，放棄休假、逆行馳援的上海市第十批醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)，成為雪域高原上最溫暖的風(fēng)景。“日喀則市人民醫(yī)院立即啟動地震醫(yī)療救援應(yīng)急預(yù)案，按照集中傷員、集中專家、集中資源、集中救治的原則，93位傷員基本都在本院完成救治，無一例死亡，也在一定程度上說明醫(yī)院的發(fā)展被肯定。”巴桑次仁說。

　　“如有需要，隨時準(zhǔn)備再次返回。”在順利完成抗震救災(zāi)階段性任務(wù)、撤離醫(yī)院時，上海市醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)這樣承諾。

　　加速“一體化”

　　為涉藏州縣學(xué)子“啟智潤心”

　　在日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一場與阿根廷球隊(duì)的足球友誼賽讓同學(xué)們心神激蕩。“得益于今年5月‘上海—日喀則’援藏入境旅游包機(jī)首航，學(xué)校有機(jī)會與來自阿根廷薩爾塔省的青年足球隊(duì)開展文體交流，這也是學(xué)生們在家門口迎來的第一次跨國交流。”上海市教育人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)領(lǐng)隊(duì)張小波說。

　　“重返日喀則”，是張小波的心之所向。2011年，他作為上海師范大學(xué)的團(tuán)干部被選派到日喀則市亞東縣團(tuán)委掛職1年。“恰逢亞東‘9·18’地震，我深度參與了抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建工作。藏族同胞積極樂觀、不屈不撓的精神面貌讓我深受感動，那一年成長很多，也成熟很多。”2022年，張小波得知自己符合援藏干部遴選條件后，毫不猶豫報(bào)了名，并順利通過層層選拔，踏上了第二次援藏的征程。

　　除了掛職日喀則市教育局黨組成員、副局長，張小波還擔(dān)任日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長，是全校2807位學(xué)生的“大家長”。他的手機(jī)備忘錄里，各種工作安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

　　剛到日喀則開展調(diào)研時，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟處熢诮虒W(xué)上習(xí)慣“單兵作戰(zhàn)”，哪怕是同學(xué)段、同學(xué)科，教案也是不盡相同。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教學(xué)服務(wù)處提出需求，想要建設(shè)學(xué)校自己的教學(xué)資源庫。日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校有小學(xué)、初中、高中3個學(xué)段共21個學(xué)科需要優(yōu)化，如何形成教學(xué)方案“一盤棋”、標(biāo)準(zhǔn)化試卷“一體化”，是個龐大且繁重的工作量，部分教師在實(shí)際操作中表現(xiàn)出畏難情緒。

　　經(jīng)過多次溝通，張小波提出每個學(xué)科成立1個教研團(tuán)隊(duì)，采取“雙組長”模式，來解決“創(chuàng)新”與“精準(zhǔn)”的問題。他請來相同學(xué)科的上海市、區(qū)級教研員和骨干教師，和本地教師共同擔(dān)任教研組長，編寫、完善校本教材和校本作業(yè)。老師們干勁很足，2022年10月啟動，到當(dāng)年底已開發(fā)了800多套標(biāo)準(zhǔn)化試卷。“截至目前，已開發(fā)了適合本地學(xué)情的標(biāo)準(zhǔn)化試卷3000套，這些都是滬藏兩地教師聯(lián)合攻堅(jiān)的成果。日喀則有25所初中和10所高中，如有需要，這些教學(xué)資源皆可共享。”張小波說。

　　“在邊疆民族地區(qū)，黨建引領(lǐng)下的思政課程建設(shè)尤為重要。”上海援藏教師、日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中思政兼職市教研員朱忠壹介紹。近年來，上海教育援藏率先在西藏踐行大中小學(xué)思政課一體化、積極推進(jìn)“大思政課”建設(shè)。為構(gòu)建“世界屋脊上的大思政育人體系”，日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校與復(fù)旦大學(xué)、西藏大學(xué)、西藏藏醫(yī)藥大學(xué)等高校組建大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟。張小波也登上“校長思政課”的講臺，“把愛國主義精神貫穿教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個西藏青少年的心靈深處”。

　　經(jīng)過朱忠壹的悉心指導(dǎo)與磨課練課，日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生在各級各類比賽中嶄露頭角，實(shí)現(xiàn)自治區(qū)“零的突破”。藏族教師益西措姆錄制《叫我們怎么不歌唱——紀(jì)念西藏民主改革主題思政課》，榮獲首屆長三角“優(yōu)師優(yōu)課”一等獎；2023年8月，學(xué)校首次組隊(duì)赴京參加第十屆全國青少年模擬政協(xié)活動，榮獲“全國最佳展示團(tuán)隊(duì)”“全國最佳提案”“全國最佳調(diào)研報(bào)告”3項(xiàng)集體最佳獎項(xiàng)，成為105所參賽學(xué)校中僅有的8所實(shí)現(xiàn)“大滿貫”的學(xué)校之一。

　　落實(shí)“支援一所學(xué)校，示范一個地區(qū)”要求，為基礎(chǔ)教育的躍升和質(zhì)變注入新活力，上海教育援藏聚焦“三個融合”理念，精準(zhǔn)對接日喀則市縣域?qū)W校發(fā)出的“需求訂單”，通過“請進(jìn)來”“走出去”相結(jié)合，采用結(jié)對帶教、送教送研和市級教研等多種形式，培養(yǎng)本地骨干教師，輻射帶動全區(qū)教育質(zhì)量不斷提升。

　　“好的不一定是適合的。我們始終堅(jiān)持與本地老師一起探索最適宜的教學(xué)方法，而不是簡單照搬上海的教學(xué)理念。”朱忠壹說，包括益西措姆在內(nèi)的學(xué)校老師們學(xué)起來都很用心，隨著眼界的拓展，教學(xué)觀念發(fā)生了很大變化。“這是由點(diǎn)及面的過程，未來可期。”