銀輝輕灑，繁星點點，照亮雪域高原的夜空。

　　“每一天，我都被感動著。美術(shù)課上，孩子們畫出北京天安門；家訪告別，藏族大姐拉著我的手，久久不愿松開……”

　　11月9日晚上8點，瓊結(jié)縣，結(jié)束一天教學的周志超回到人才公寓，坐在電腦旁寫起日記。

　　今年是對口援藏工作實施30周年。習近平總書記指出：“鑄牢中華民族共同體意識、推進新時代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展，是全黨全國各族人民的共同任務(wù)。”

　　30年來，援藏干部人才跨越千山萬水，奮戰(zhàn)雪域高原，西藏步入發(fā)展最快、變化最大、群眾獲得感最強的歷史時期。

　　在援藏隊伍中，有這樣一群響應(yīng)國家號召的援藏志愿者——湖北文理學院“格桑花”大學生支教團，周志超是其中一員。9月，她和另外4名隊員赴藏“上崗”，開啟為期半年的支教生活。

　　格桑花，藏語寓意幸福之花。

　　2014年以來，該校共有17批88人次來到襄陽市對口支援的瓊結(jié)縣開展義務(wù)支教。他們用青春之光照亮孩子們的未來，被譽為“最美格桑花”，獲全國民族團結(jié)進步模范集體、“西藏青年五四獎?wù)隆奔w等榮譽。

　　十年寒來暑往，“格桑花”在三尺講臺接力賡續(xù)，不僅幫助一批批藏族學子走出大山，更深切感受到了西藏的變化。

　　從小屋到多媒體教室

　　現(xiàn)代化教學樓、多媒體教室、標準足球場，走進投資1.2億元新建的完全小學，第十七批“格桑花”支教團的成員們眼前一亮。

　　更讓他們驚訝的是：瓊結(jié)縣中學、完全小學的考試成績在山南市名列前茅。

　　這與第一批支教隊員和風帆等人剛來時看到的情形有天壤之別。

　　“當時，學校連個像樣的校門都沒有，教室矮小且破舊，老師匱乏。”和風帆說，2013年，瓊結(jié)縣中學只有1名學生考上了區(qū)外西藏班校。

　　幫孩子們夯實學業(yè)基礎(chǔ)，成為“格桑花”們的首要任務(wù)。

　　20平方米的小房間，幾張破舊桌椅，一面可拆卸的黑板，第一個輔導(dǎo)班在瓊結(jié)縣中學建了起來。

　　冬去春來，在兩批“格桑花”的奮戰(zhàn)下，2015年，輔導(dǎo)班的10名學生考上區(qū)外西藏班校。

　　“永遠懷念那間小屋。”已經(jīng)大學畢業(yè)、在拉薩上班的洛桑扎西說，如果沒有輔導(dǎo)班，自己很可能考不上高中、上不了大學。

　　從第三批到第十七批，輔導(dǎo)班從未間斷。但授課環(huán)境，已從破舊小屋，換到了光纖互聯(lián)網(wǎng)覆蓋的“云端”多媒體教室。“格桑花”們的宿舍，也從狹小的多人間，搬到新建的人才公寓。

　　學習環(huán)境的改善，讓孩子們更愜意地徜徉在知識的海洋。

　　2023年，瓊結(jié)縣中學中考總均分拿下山南市第二名，完全小學小考達線率位列全市第一。

　　“進步之快、變化之大，‘格桑花’功不可沒。”瓊結(jié)縣教育局副局長索朗扎西感慨。

　　豐富多彩的“第二課堂”

　　“同學們，跟我一起學。”11月10日，完全小學操場上，“格桑花”譚銳帶著幾十名學生打起了長拳。

　　譚銳的到來，讓傳統(tǒng)武術(shù)再次走進這個校園。第一次是8年前，支教隊員廖文茂創(chuàng)建了瓊結(jié)縣中學第一個武術(shù)社團。

　　“老師，我想畫天安門。”“老師再給我講一講透視吧。”支教隊員呂邦賈至今還記得，2016年，他在中學成立第一個美術(shù)社團時，孩子們那一雙雙渴望的眼神。每次上完課，大家還要圍繞著他，要求多講半小時。

　　第一支合唱隊、第一支國旗護衛(wèi)隊、第一個科創(chuàng)社、第一個足球社、第一個籃球社、第一次美術(shù)展覽、第一場機器人快閃、第一個漢藏雙語廣播站、第一套課間啦啦操……“第二課堂”如雨后春筍般涌現(xiàn)。

　　“老師，是不是位置越高，信號就越好？”“為什么？”“因為我家的天線放在房頂越高的地方，搜到的臺就越多。”這是2017年10月，支教隊員李長存與一名學生的對話。

　　作為瓊結(jié)縣中學科創(chuàng)社的創(chuàng)始人，李長存沒有輕易答復(fù)，多次借校長出差的機會“蹭車”，從區(qū)外海拔5米到海拔4000米的不同地方測量數(shù)據(jù)。

　　根據(jù)結(jié)果，孩子們設(shè)計的“海拔高度與北斗衛(wèi)星信號強烈度的相關(guān)性檢驗”實驗，斬獲“北斗領(lǐng)航夢想”全國青少年科創(chuàng)大賽一等獎。此后，科創(chuàng)社更名北斗班，延續(xù)至今。

　　看過世界的孩子，更能被世界看到。

　　在北斗班種下航空夢的阿旺旦增，今年如愿考上中國民航大學；讀著《平凡的世界》考上大學的拉吉白瑪，立志回藏當幼師；參加籃球社團的格桑扎西，已是大學籃球校隊的一員……

　　“格桑花”教過的孩子，越來越多考出大山、走向全國。

　　“像雄鷹一樣飛得高，像大樹一樣不忘本。”受訪學子們表示，第二課堂點亮了新的人生，開闊了視野，讓他們更加熱愛祖國、熱愛西藏，更加陽光自信；他們考出大山，是為了更好地回來建設(shè)家鄉(xiāng)。

　　越走越近的家訪路

　　9月7日，考入湖北文理學院的尼瑪格桑新生入校，迎接他的是支教老師紀官升。

　　為了這次重逢，紀官升專程從千里之外的山東趕到襄陽。兩人攜手共唱《燭光》，再敘師生情。

　　看到唱歌的視頻，在華北電力大學讀大二的格桑扎西，回憶起2018年中秋節(jié)紀官升家訪的情形。

　　“一路上，老師給我講了很多區(qū)外的事。路雖遠，心卻越來越近。”格桑扎西說。

　　走不完的家訪路，說不完的心里話。

　　“一路上，達珍像一個小老師，不停叮囑我注意腳下。”“離開時，達珍和媽媽送了又送，走了一段又一段。”第九批支教隊員彭闖在日記中寫道。

　　瓊結(jié)縣面積1030平方公里，常住人口15萬，地廣人稀，十年前客運班車少，“格桑花”家訪往返幾個小時是常態(tài)。

　　“現(xiàn)在條件好多了。”今年剛完成支教的第十六批“格桑花”周雨說，幾年前，水泥路就通到了村里。一路上不會再踩泥坑，更不用爬山包抄小路了。有兩次家訪，遇到熱心司機，捎上他們直接開進村。

　　10年家訪路，感情越走越親。

　　翻看“格桑花”日記，一個個生動的細節(jié)浮現(xiàn)眼前：走在路上，會有藏族孩子主動打招呼“你好！”；到學生家里，家長像招呼親戚一樣，端出酥油茶、小土豆、甜餅；一進教室，會有一群孩子跑過來求擁抱……

　　“格桑花”何渝琦在日記中寫道：“只有踏上這片土地，才能感受到西藏百姓對祖國的愛，對援藏兄弟的感情。家是西藏，國是中國，我們站立的地方叫中國！”

　　這場愛的雙向奔赴，改變了不少“格桑花”的就業(yè)方向。

　　記者給“格桑花”團隊發(fā)放的問卷調(diào)查顯示，96%的“格桑花”認為，支教經(jīng)歷讓他們更加不畏艱辛，具備接受挑戰(zhàn)的勇氣。已畢業(yè)的“格桑花”中，80%選擇到基層或者教育領(lǐng)域工作，10人留在了西藏。