切菜、倒油、烹炒，短短幾分鐘常瑋璇就為父母親做了一盤(pán)西紅柿炒雞蛋。

　　為了顯示“廚藝”，這位來(lái)自中國(guó)西部縣城內(nèi)蒙古自治區(qū)化德縣的13歲學(xué)子，還做了豆腐皮炒青椒，涼拌了一個(gè)菜。

　　7月2日晚間，記者目睹常瑋璇的這一“自覺(jué)自愿行動(dòng)”時(shí)，她的母親郭泓纓說(shuō)：“孩子除了會(huì)做飯，每天早上5點(diǎn)20分晨讀時(shí)，還要把自己的被子疊成‘豆腐塊’。就像變了個(gè)人似的。”

　　“以前都是我把洗腳水給端到孩子身邊，央求著她學(xué)習(xí)、吃飯，孩子稍不順心，就不搭理我們了。”郭泓纓告訴記者，“沒(méi)想到當(dāng)?shù)亻_(kāi)展的‘家庭教育課堂’，能讓女兒有這么大的變化。”她將這一切形象地比喻為“對(duì)家長(zhǎng)的一次教育扶貧”。

　　郭泓纓所說(shuō)的“家庭教育課堂”出現(xiàn)于2019年8月，是化德縣委推出的教育項(xiàng)目。該項(xiàng)目從教育扶貧、心理疏導(dǎo)、情感培養(yǎng)、行為習(xí)慣培養(yǎng)、輔助孩子正常完成學(xué)業(yè)等方面給予培訓(xùn)輔導(dǎo)，由當(dāng)?shù)乜h委聘請(qǐng)胡鐿慧具體實(shí)施。

　　曾經(jīng)從事過(guò)快速閱讀、快速記憶等課程的胡鐿慧早年曾在北京從事培訓(xùn)工作，后來(lái)轉(zhuǎn)行從事家庭教育工作。她說(shuō)，2015年教育部即印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，未來(lái)家庭教育在全國(guó)推行是必然趨勢(shì)。

　　“每周開(kāi)展兩堂家庭教育課，聽(tīng)講的群體主要是家長(zhǎng)，在實(shí)踐中我提出改變家長(zhǎng)的三大‘革命’：即手機(jī)‘革命’、勞動(dòng)‘革命’、讀書(shū)‘革命’。”

　　回憶起第一次聽(tīng)胡鐿慧老師授課的感受，郭泓纓說(shuō)：“對(duì)于讓家長(zhǎng)、孩子放下手機(jī)的說(shuō)法，印象非常深刻。之前我和老公每人抱一部手機(jī)，各看各的，孩子的學(xué)習(xí)基本放任自流。”

　　“家庭教育課程的另一點(diǎn)是每名適齡兒童都要學(xué)會(huì)做家務(wù)，大孩子還需要學(xué)會(huì)做飯。”“除此外，讓孩子與家長(zhǎng)共同讀書(shū)，找到共同語(yǔ)言，給我的印象也特別深刻。”郭泓纓說(shuō)，“因?yàn)楹蠋煹恼n把我說(shuō)服了，我拉著老公、孩子一起來(lái)聽(tīng)，沒(méi)想到效果出奇得好。”

　　常瑋璇在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示：“爸爸媽媽自從聽(tīng)完課之后就很少吵架，基本上不看手機(jī)了，我按照老師的說(shuō)法制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，已經(jīng)從班里的前10名變?yōu)楝F(xiàn)在的前5名。”

　　15歲的閆偉也是“家庭教育課堂”的收益者，今年上初一的他，此前是班級(jí)中“雷打不動(dòng)的倒數(shù)第一名。”“今年開(kāi)學(xué)后，成績(jī)考到全班第7名。”

　　從小和爺爺奶奶一起生活的閆偉說(shuō)，“因?yàn)楦改赣H都是殘疾人，生活不能自理，在小學(xué)階段一直很自卑，也沒(méi)有交流心里話(huà)的朋友，對(duì)于爺爺奶奶的教育，從來(lái)都認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹！?/p>

　　“我和爺爺奶奶一起聽(tīng)了家庭教育課之后，觸動(dòng)很大，自己此前的自卑一掃而光，還學(xué)會(huì)了給爺爺做面條，見(jiàn)了長(zhǎng)輩后也懂得打招呼了。”閆偉說(shuō)：“為了表達(dá)謝意，爺爺專(zhuān)門(mén)做了錦旗，準(zhǔn)備獻(xiàn)給老師。自己最大的改變是懂得感恩。”

　　胡鐿慧在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“過(guò)去一年中，我們通過(guò)課堂授課、家庭走訪(fǎng)、家規(guī)家教制定等方式，在家長(zhǎng)們身上下功夫，很多家長(zhǎng)表示，孩子確實(shí)改變了太多太多。”

　　“截止到目前，化德縣開(kāi)展的‘家庭教育課程’指導(dǎo)人數(shù)達(dá)到1400余人，共有近400個(gè)家庭參與到這項(xiàng)工作中來(lái)。”在胡鐿慧看來(lái)，“再好的名校，都比不上父母的言傳身教。”“家庭教育無(wú)論如何強(qiáng)調(diào)其重要性都不為過(guò)。”

　　“在當(dāng)前全國(guó)進(jìn)行的各類(lèi)扶貧中，如何讓家長(zhǎng)在精神上得到教育，頭腦不再貧窮，是一件必須長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的大事。”胡鐿慧認(rèn)為，百年樹(shù)人，任重道遠(yuǎn)。一個(gè)好的老師，或許影響孩子三五年。但一個(gè)好的家長(zhǎng)，絕對(duì)能影響孩子一輩子。(完)