原標題：教育部針對網傳義務教育改革的不實信息辟謠

　　西城海淀等實驗區縮短學制系謠言

　　小學改為4年學制、取消中考……近日，教育部“決定在全國設立一批義務教育教學改革實驗區和實驗?！钡挠嘘P通知印發后，網絡上出現一些傳言。針對這些不實信息，教育部昨天(7日)公開辟謠，表示相關改革并無縮短學制、取消中考等內容，公眾不要輕易采信非官方渠道的信息。

　　近日，教育部印發《關于推薦義務教育教學改革實驗區和實驗校的通知》，并公示了全國63個實驗區和189所實驗校的名單。北京青年報記者在公示名單上看到，北京市的海淀區、西城區入選義務教育教學改革實驗區，史家胡同小學、北京中學、北大附中石景山學校、潞河中學、牛欄山一中實驗學校、妙峰山民族學校6所中小學入選義務教育教學改革實驗校。

　　教育部這一通知和公示信息發布后，微信群、微信朋友圈及其他網絡平臺出現一些傳言，主要是一些培訓機構、自媒體對該項改革解讀很多，有的說要進行K12改革——學制改成小學4年+初中3年+高中2年，有的說要取消中考，有的說要普及高中教育，有的說要進一步降低升普通高中比例，有的說要允許高中畢業生免試直接讀職業大專的……

　　針對這些傳言，教育部提醒廣大網友和公眾，《教育部辦公廳關于推薦義務教育教學改革實驗區和實驗校的通知》明確了義務教育教學改革實驗區和實驗校的工作任務，其中并無縮短學制、取消中考等內容，不要輕易采信非官方渠道的信息。北青報記者注意到，這些傳言其實并不是第一次出現。早在2021年，有關全國范圍內學制改革、取消中考、普及高中教育等說法就開始出現，并且說法不一。教育部和有關地方教育部門也曾于2021年進行過辟謠。

　　對于公眾關心的此次義務教育教學改革的內容，北青報記者看到，教育部相關通知明確列出了實驗區和實驗校的工作任務。北京市海淀區、西城區等實驗區的任務包括：做好區域課程規劃與實施管理，因校制宜制定學校課程實施方案并組織實施，確保區域內學校開齊各類課程，特別是勞動、藝術、體育與健康、信息科技、綜合實踐活動等國家課程；聚焦教學設計、學科實踐（實驗教學）、跨學科主題學習、作業設計、考試命題等教學改革重點難點問題開展研究；嚴控作業總量，提升作業設計質量；強化數據賦能，推進因材施教、個性化學習和過程性評價等等。史家胡同小學等實驗校的任務包括：規范開設地方課程，合理開發校本課程；深化素養導向的教學改革，落實因材施教；科學設計探究性作業和實踐性作業，探索設計跨學科綜合性作業，全面推進基于核心素養的考試評價；建立健全校長、教學管理人員和教師聽課評課制度；強化學生動手操作實驗等等。

　　原標題：教育部針對網傳義務教育改革的不實信息辟謠

　　西城海淀等實驗區縮短學制系謠言

　　小學改為4年學制、取消中考……近日，教育部“決定在全國設立一批義務教育教學改革實驗區和實驗校”的有關通知印發后，網絡上出現一些傳言。針對這些不實信息，教育部昨天(7日)公開辟謠，表示相關改革并無縮短學制、取消中考等內容，公眾不要輕易采信非官方渠道的信息。

　　近日，教育部印發《關于推薦義務教育教學改革實驗區和實驗校的通知》，并公示了全國63個實驗區和189所實驗校的名單。北京青年報記者在公示名單上看到，北京市的海淀區、西城區入選義務教育教學改革實驗區，史家胡同小學、北京中學、北大附中石景山學校、潞河中學、牛欄山一中實驗學校、妙峰山民族學校6所中小學入選義務教育教學改革實驗校。

　　教育部這一通知和公示信息發布后，微信群、微信朋友圈及其他網絡平臺出現一些傳言，主要是一些培訓機構、自媒體對該項改革解讀很多，有的說要進行K12改革——學制改成小學4年+初中3年+高中2年，有的說要取消中考，有的說要普及高中教育，有的說要進一步降低升普通高中比例，有的說要允許高中畢業生免試直接讀職業大專的……

　　針對這些傳言，教育部提醒廣大網友和公眾，《教育部辦公廳關于推薦義務教育教學改革實驗區和實驗校的通知》明確了義務教育教學改革實驗區和實驗校的工作任務，其中并無縮短學制、取消中考等內容，不要輕易采信非官方渠道的信息。北青報記者注意到，這些傳言其實并不是第一次出現。早在2021年，有關全國范圍內學制改革、取消中考、普及高中教育等說法就開始出現，并且說法不一。教育部和有關地方教育部門也曾于2021年進行過辟謠。

　　對于公眾關心的此次義務教育教學改革的內容，北青報記者看到，教育部相關通知明確列出了實驗區和實驗校的工作任務。北京市海淀區、西城區等實驗區的任務包括：做好區域課程規劃與實施管理，因校制宜制定學校課程實施方案并組織實施，確保區域內學校開齊各類課程，特別是勞動、藝術、體育與健康、信息科技、綜合實踐活動等國家課程；聚焦教學設計、學科實踐（實驗教學）、跨學科主題學習、作業設計、考試命題等教學改革重點難點問題開展研究；嚴控作業總量，提升作業設計質量；強化數據賦能，推進因材施教、個性化學習和過程性評價等等。史家胡同小學等實驗校的任務包括：規范開設地方課程，合理開發校本課程；深化素養導向的教學改革，落實因材施教；科學設計探究性作業和實踐性作業，探索設計跨學科綜合性作業，全面推進基于核心素養的考試評價；建立健全校長、教學管理人員和教師聽課評課制度；強化學生動手操作實驗等等。