【一線講述】

　　科學家做科普意義非凡

　　講述人：中國科普研究所所長、黨委書記、研究員 王挺

　　我作為評委，主持了今年4月中國科協(xié)組織的科普職稱評審工作，體會到一些新的氣象。

　　評審中，有一位參評者是口腔醫(yī)院的牙醫(yī)，她已經(jīng)獲得主任醫(yī)師醫(yī)學類高級職稱，但是又來參與這次評審，并且順利獲得了高級職稱。有人會問，一位專業(yè)醫(yī)生為什么要跨領域來參評？看了履歷你會發(fā)現(xiàn)，她的科普工作做得很出色，在社會上有很多受眾。她來參加評審，是為了今后更好地開展科普工作。

　　像她這樣已經(jīng)有其他行業(yè)職稱的參評者，可以通過“平行轉評”方式參評，既可申請同級職稱平轉，增加一個同級的科普職稱，也可申報高一級科普職稱，比如從副主任醫(yī)師晉升科普研究員，而不需要重新走科普職稱的初級、中級評審流程。

　　這次評審很注重科普作品的傳播效果。評審細則里寫道，在一些平臺上傳播量達到了“10萬+”的優(yōu)秀科普作品，可等同于發(fā)表論文。在“破四唯”與“立新標”并舉的大背景下，這種重實效而不“唯論文”的評審標準，意在引導參評者推出正能量的優(yōu)質科普作品，將一些科技前沿知識、好的科學方法以更通俗的方式推廣出去，進一步提升科普的社會效益。

　　多年的研究與調研經(jīng)歷，讓我感受到“科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼”這句話的深刻內涵。科普的重要性不言而喻，一方面可以提高公民的科學素質，另一方面也有助于科技成果快速轉化，推動社會生產力的提升。

　　在學科大融合以及跨學科交流不斷增多的當下，不同領域的科技工作者可以基于自身的專業(yè)能力面向公眾做科普工作，也可以通過科普交流獲得跨領域、跨學科的前沿知識。通過不同思維模式以及專業(yè)知識的碰撞交融，形成新的交叉點、創(chuàng)新點，為科學研究與發(fā)現(xiàn)開辟新路。特別是在最前沿的科學研究中，科普很重要，可以為科技進步和社會發(fā)展注入新動力，助力加快建設科技強國，實現(xiàn)高水平科技自立自強。

　　項目團隊：光明日報記者 李曉、詹媛、禹愛華、王斯敏

　　《光明日報》（2023年09月20日 07版）