第三十一屆中國戲劇梅花獎武戲奪魁

　　文武并重展現戲曲之美

　　作者：鐘英（沈陽師范大學副教授）

　　日前，第31屆中國戲劇梅花獎揭曉，15朵新晉“梅花”在廣州齊綻放。本屆中國戲劇梅花獎評選中，“大武生”郝士超憑借《郝士超折子戲專場》以票數排名第一的好成績成功“摘梅”，讓致力于戲曲傳承和熱愛戲曲的人們倍感振奮。

　　“三四人千軍萬馬，六七步萬水千山。”武戲，被稱為戲劇舞臺上不可缺少的“半邊臺”，它以翻騰跌撲及把子功夫的技巧美、身段工架的塑形美、集體配合的構圖美，為人稱道。武戲之美，蕩氣回腸、扣人心弦，于舞臺方丈地演繹千軍萬馬，一招一式間舞出百味人生，展現出中華美學特色和獨具優勢的藝術表現力。它是很多人尤其是不少孩子被戲曲吸引，進而打開戲曲之門，走進戲曲世界的一把鑰匙。僅以人們耳熟能詳的傳統武戲《三岔口》為例，京劇、川劇、漢劇、秦腔、豫劇、昆曲等多個劇種多個版本常演不衰，不僅成為一代代中國孩子的啟蒙戲，而且在國際舞臺上大放異彩，讓世界看到中國戲曲的無限魅力。

　　戲曲藝術之所以受歡迎，正是因為它有文有武。缺文則沒有文化，缺武則沒有精神，只有文武兼備，才能精準傳達我們中國人的精氣神。但是，由于武戲技術難度大，人才培養周期長、成材率低，演員易受傷、舞臺活躍周期短，排演相對耗時耗人耗力等多方面原因，武戲傳承一度面臨較大挑戰。曾經有一段時間，武戲演員青黃不接，武戲劇目日漸萎縮，尤其隨著老一輩藝術家的相繼離世，許多武戲劇目和“獨門絕技”鮮見舞臺、幾近失傳，這種情況引發了戲曲界的普遍擔憂。

　　近年來，國家相繼出臺了《中共中央關于繁榮發展社會主義文藝的意見》《關于支持戲曲傳承發展的若干政策》《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》《關于新形勢下加強戲曲教育工作的意見》《關于戲曲進校園的實施意見》《關于深化國有文藝院團改革的意見》等一系列文件，為激發創新創造活力、繁榮發展戲曲藝術作出重要制度設計，為戲曲傳承發展營造了一個良好的政策環境。特別是文化和旅游部連續多年實施“中華優秀傳統藝術傳承發展計劃”，開展“名家傳戲——當代戲曲名家收徒傳藝”工程，明確指出，“鼓勵瀕危劇種以及武生、武旦、武凈和丑行表演藝術家優先申報”“鼓勵各劇種表演藝術家傳授能突出體現本劇種劇目特色和瀕臨失傳的傳統經典折子戲”，及時回應了武戲如何傳承這一迫切問題。

　　武戲傳承講究口傳心授，“名家傳戲——當代戲曲名家收徒傳藝”工程，從全國遴選100名京劇、昆曲、地方戲表演藝術家，采用“一帶二”的方式傳戲，要求在規定的時間內，每位藝術家向2名學生傳授2出經典折子戲。比如京劇界會集劉習中（武丑）、張幼麟（武生）、賀春泰（武凈）、張艷玲（刀馬旦）等武戲名家大家，這些老藝術家傾囊相授，為京劇武戲發展培養了一大批青年后備人才。如今，越來越多的青年演員成為各大院團的中堅力量。

　　武戲向好發展表現在方方面面，比如《南界關》《朝金頂》等一大批絕跡舞臺多年的代表性傳統劇目重現舞臺；京昆藝術群英會武戲專場等眾多武戲專場接連上演；新創京劇武戲《大刀王五》等獲得廣泛認可。而在本屆中國戲劇梅花獎角逐過程中，來自河北梆子劇院的演員郝士超以精湛的技藝展現了一名青年武生的時代擔當。他在近2個小時內，分別演繹了折子戲昆曲《林沖夜奔》、河北梆子《野豬林·白虎堂》與《瓦橋關·血戰瓦橋》。這三出折子戲文武并重，涵蓋了戲曲表演程式“唱念做打”全方位的技術技巧，而且集長靠武生、短打武生、箭衣武生于一體。昆曲的載歌載舞、梆子聲腔的慷慨激昂、大段的貫口念白，都極其考驗一名武生演員的藝術造詣和專業功底。作為中國戲劇表演領域的最高獎，中國戲劇梅花獎旨在表彰和獎勵優秀中青年戲劇表演人才、繁榮發展戲劇事業。每屆中國戲劇梅花獎的評選，不僅能夠集中展現中國戲劇事業的階段性發展成果，為廣大人民奉獻更多精品劇目，而且能夠通過挖掘和推出戲劇人才，推動中國戲劇的傳承與發展。郝士超成功“摘梅”一定程度上反映了當前我國在武戲傳承方面取得的顯著成果。

　　文武并重是中國戲曲的特色，行當發展失衡，不但會導致傳統技藝與劇目的失傳，而且會造成承繼斷層與人才流失，最終出現戲曲藝術體系中相應形象系統與表演程式系統的缺位。傳承武戲，促進戲曲藝術全面健康地發展，既是全面振興傳統戲曲藝術的重要內容，也是中華民族優秀傳統文化傳承發展的重要組成部分。傳承武戲，要讓青年演員挑大梁、當主角，建設武戲人才梯隊，讓武戲傳承后繼有人。

　　“青年演員有戲唱，有登臺展示的機會，積極性和干勁兒自然就能調動起來。”不少老藝術家與戲曲院團負責人都曾強調，青年武戲演員最需要的是機會。如何為青年武戲演員提供更多鍛煉和展現的機會？一方面要加強武戲劇目儲備。一出戲能救活一個院團，一出群體武戲能調動一個院團整個武戲群體。要通過復排經典劇目、創作新編劇目，讓武戲不只停留在折子戲、墊場戲，讓越來越多的“大武戲”、經典傳統武戲、新編創排武戲登臺亮相，確保更多年輕演員從練功房、排練場走上舞臺，達到以戲帶功、以功促戲的效果。另一方面要讓武戲演員有用“武”之地。通過戲曲展演等大型舞臺，戲曲進校園、戲曲進鄉村等惠民活動，充分調動武戲演員的積極性，讓他們在與觀眾的對話中建立自信，找到自我價值，逐漸成長為德藝雙馨、可堪大任的文藝工作者。