在教育部今天召開的新聞發(fā)布會上，職業(yè)教育與成人教育司有關負責人介紹，為加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系，今年教育部設計啟動實施了“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革推進工程”，圍繞職業(yè)教育服務學生的全面發(fā)展和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的功能定位，充分發(fā)揮我國的制度優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，以職普融通、產(chǎn)教融合為抓手，依托“一體兩翼”改革載體，全面推進五大任務。

　　“一體”，就是指選擇有迫切需要、條件基礎好、改革意愿強的省（自治區(qū)、直轄市），探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設新模式，形成一批可復制、可推廣的新經(jīng)驗、新范式，省部共同推進這個新模式的探索。

　　“兩翼”，就是以產(chǎn)教園區(qū)為基礎，打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體，推動形成同市場需求相適應、同產(chǎn)業(yè)結構相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結構和區(qū)域布局；支持重點行業(yè)領域龍頭企業(yè)與高水平高校、職業(yè)學校共同牽頭，打造全國性行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，促進教育與產(chǎn)業(yè)互融共長。

　　“五重點”，一是圍繞打造核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團隊、實踐項目，提升職業(yè)學校關鍵辦學能力。二是建設“雙師型”教師隊伍。三是建設集實踐教學、社會培訓、真實生產(chǎn)和技術服務功能為一體的開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心。四是完善職教高考和接續(xù)培養(yǎng)相關制度，進一步拓展學生成長成才通道。五是建設國際化標桿學校，推出一批具有國際影響力的專業(yè)標準、課程標準和優(yōu)質(zhì)教學資源，推動職業(yè)院校“隨企出海”，打造更多職業(yè)教育“走出去”品牌，創(chuàng)新職業(yè)教育國際交流與合作機制。

　　（總臺央視記者 代欽夫 郝亮）