作者：徐峰（河南農業大學黨委學工部部長）

　　黨的二十大立足新時代新征程的歷史方位，深刻分析我國發展面臨的形勢和挑戰，全面部署未來5年乃至更長時期黨和國家事業發展的目標任務和大政方針。青年是社會主義建設接班人、主力軍，做好青年人思想政治工作，是高校“立德樹人”的內在要求，更是為祖國現代化建設培養政治立場堅定、工作素質過硬人才的重要環節。

　　全國高校思想政治工作會議也指出，做好高校思想政治工作，“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”。相對于政治理論學習、思想政治教育，文化育人更注重滋養、浸潤，潤物無聲，久久為功。如何將無形的文化內化于心、外化于行，轉變為思想政治教育的內核力量、學生成長成才的內生動力成為擺在我們面前的時代命題“考卷”。

　　文化育人不尚空談，對大學生思想政治教育而言，文化育人不是坐而論道，而應是實實在在的行動。做到這一點，首先一個前提是要明確校園文化的內涵和概念。對高校而言，校園文化包括政治文化、組織制度文化、歷史文化（中華優秀傳統文化、革命歷史文化、校史文化）、精神符號文化、建筑景觀文化、專業特色文化、生活行為文化等維度，其內容豐富多彩，而且具有極強的校園特色。這為我們開展以文化人、以文育人提供了深厚的基礎，成為高校培育人才的重要陣地和抓手。

　　在深刻理解校園文化的內涵基礎上，河南農業大學統籌各級各類文化資源，從三個維度開展了文化育人實踐：一是突出立德樹人根本任務，通過打造政工干部和青年學生黨的創新理論“雙百”宣講、“紅色星期二”政治理論專題學習日、“愛祖國·升國旗”專項活動等政治理論教育品牌，弘揚社會主義先進文化。二是突出學校辦學優勢和特色，堅持“一院一品”原則，將中華優秀傳統文化和學校辦學特色緊密結合，以傳統二十四節氣為時間軸持續打造學校弘農愛國文化節（全年42場）。例如，清明、谷雨時節的“茶文化節”、芒種時節的“食品文化節”、秋分時節的“弘農愛國嘉年華暨中國農民豐收節”等文化活動品牌。三是圍繞成長成才主題主線，錨定為黨育人、為國育才目標，結合學生成長成才規律和特點，針對新生實施“二三六”入學教育，通過讓學生讀校史，提升學農愛農、立志成才的思想自覺；針對二三年級學生實施“創·贏未來”計劃，舉辦農創沙龍、農創科技節活動，提升學生創新創業能力；針對畢業班學生開展“啟航新征程”育人文化活動，通過開展“立鴻鵠志”優秀畢業生事跡匯編、為畢業生制作文化書簽等活動，濃厚與時代共進步的文化氛圍。

　　文化育人是一項系統工程，就文化而講文化、舉辦一次兩次文化講座活動不是我們的目的。文化育人是思想政治教育不可或缺的組成部分，將文化育人放在思想政治教育的大海才能保證其生命力和活躍度。為此，河南農業大學持續深化校園文化建設。

　　一是大力加強工作體系建設。策劃實施《大學生“品格、品行、品位”主題教育活動》，在全體學生中開展“品格、品行、品位”教育，將一個個單項文化育人項目整合在一起，實施文化育人“十大工程”，理順、完善文化育人工作體系，構建文化育人的大格局。

　　二是大力加強工作合力建設。實施新農科背景下農林高校德智體美勞全面發展人才培養模式改革，將文化育人放在人才培養模式改革的大視野下，在黨建思政、教育教學、實踐磨礪、隊伍建設、治理體系全過程彰顯文化育人作用，匯聚文化育人的深厚力量。

　　三是大力加強工作隊伍建設。通過成立學校大學生藝術教育中心、聘請大學生藝術教育指導教師、設立輔導員文化育人研究課題、規范文化藝術社團建設方式，培養了一批文化育人骨干力量，并不斷提升文化育人骨干力量的能力和水平。

　　思想是行動的先導，理論是實踐的指南。科學理論就像一面旗幟，旗幟立起來了，團結奮斗才有目標和方向；否則，就如同一艘航船沒有導航儀，很容易迷失在茫茫大海中。做好青年人思想政治工作，以黨的理論武裝青年人頭腦，內化于心、外化于行，要更加注重對文化育人重要作用的深刻認識。致廣大而盡精微，答好文化育人宏大的時代考卷，需要做好文化實踐的水磨功夫，是河南農業大學在思政工作中的一些思考。