作者：朱昌俊

　　清華大學、北京大學碩博畢業(yè)生扎堆任教的現(xiàn)象，正在由深圳中學、北京人大附中這樣的一線城市“牛校”，向二、三線城市的中學擴散。最近，浙江省溫州中學公布了今年招聘上崗的新任教師，11人中有7人畢業(yè)于清華大學或北京大學，1人畢業(yè)于上海交通大學，1人畢業(yè)于北京師范大學，2人畢業(yè)于華東師范大學。這11人中有2人擁有博士學位，4人是碩士畢業(yè)，甚至還有1人曾在國際頂級學術(shù)刊物《自然》的子刊上發(fā)表過學術(shù)論文。

　　北大、清華這些國內(nèi)塔尖高校的畢業(yè)生向二三線城市的學校、基層崗位擴散，在近幾年實際已經(jīng)很難說是新聞了。比如，此前就有媒體報道，西部某縣190個事業(yè)單位招聘名額中，90%以上的崗位都要求研究生及以上學歷，而且競爭還相當激烈。此外，在一些地方的公務(wù)員招聘中，同樣不乏出自北大清華等名校的畢業(yè)生，甚至有街道辦招聘8人，全來自清華北大。

　　分析這樣的現(xiàn)象，當然離不開中國高等教育規(guī)模持續(xù)擴大、學歷膨脹這個大背景。據(jù)《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，我國研究生招生規(guī)模從2010年的53.82萬人，增加到2020年的110.66萬人，10年間增長了一倍。這種情況下，相較于以前，我們自然會有更多機會看到一些看起來非常普通的崗位出現(xiàn)“高學歷化”的現(xiàn)象。

　　此外，在不少教育專家看來，在地區(qū)性重點中學的教師中，頂級名校的碩博學歷越來越多，這是中小學教師整體學歷提升的一個重要表現(xiàn)。有專家參照國外的經(jīng)驗指出，“在發(fā)達國家，博士做中小學教師甚至幼兒園教師的現(xiàn)象不僅存在，而且數(shù)量不少”。這不能說沒有道理。并且，高學歷人群愿意去中小學當老師也未嘗不是好事。

　　不過，如果僅僅將之理解為一種必然性的趨勢，未免解釋力略顯單薄。要知道，在社會的大體分工中，高學歷人群，尤其是名校碩博生，人們總是希望他們作為精英能夠從事一些最需要學歷與能力的職業(yè)，而不是更傾向于“降維”競爭。換言之，正常情況下，不同職業(yè)中的從業(yè)者學歷應(yīng)該是有著明顯的區(qū)隔的，但在今天，這種界限似乎變得越來越模糊了。這背后除了學歷普漲帶來的溢出效應(yīng)，是不是也存在“大材小用”乃至人力資源浪費的現(xiàn)象，確實不能不讓人深思。

　　事實上，在今天討論中，越來越多的名校高學歷人群去往二三線城市的學校甚至是縣城的基層崗位，或者說高學歷考公一族越來越多，如果完全忽視就業(yè)壓力和社會心態(tài)的變化，注定是不夠客觀和公允的。也就是說，他們的選擇背后固然有某些必然性趨勢，但也不應(yīng)該對某些客觀的“無奈”的原因視而不見。無論如何，一個社會要持續(xù)進步，必然是要讓多數(shù)人都能夠獲得更多的選擇空間和自我價值實現(xiàn)的機會，從而實現(xiàn)人盡其才。（朱昌俊）