人民網長春11月17日電 （記者關思聰）為孩子打造適合健康成長和全面發展的家庭環境，構建學校教育、家庭教育和社會教育有機融合的現代教育體系。11月16日，吉林省“規范化家長學校實踐活動實踐區”工作成果展示會在長春市農安縣召開，凝練成果，推廣經驗，全面提升家校社協同育人實效。　　

　　活動期間，與會人員先后來到農安縣德彪小學和農安縣實驗中學，實地參觀了家長學校建設情況，并觀看了家長辯論賽和《案例教學》課例展示。　　

　　會議環節，農安縣推進教育高質量發展紀實專題片、經驗匯報、經驗介紹和班主任、家長、校長的發言，讓大家對農安縣家長學校的建設情況進行了全面的了解。

　　農安縣作為吉林省率先啟動“規范化家長學校實踐活動實踐區”創建工作的區域，一年來，全縣共組織教師家庭教育培訓10期21場3152人次，班主任參與率、合格率達100%。24名中心教研組成員被評為農安縣優秀班主任；10項研究課題被批準為長春市教育科學“十四五”規劃課題；農安縣被省教育廳、省婦聯確定為“吉林省學校家庭社會協同育人實驗區”。

　　“現在，全縣廣大家長從被動參與到積極響應，由過多關注孩子學習成績，向更加關注孩子身心健康和人格發展轉變，有效促進了家校關系和諧，切實提高了學校治理水平。”農安縣教育黨組書記、局長高喜龍說。　　

　　據了解，農安縣家長學校教研工作以中國管理科學研究院教科所家教中心帶來的“案例教學”師資培訓課程為主要內容，開展家長學校及家庭教育指導與研究，經過反復推敲、認真打磨，全縣班主任均達到了案例教學的上課標準，用新時代家校思維提升班主任能力，用新思維重塑自我家校共育認知力，構建起家庭教育指導服務體系。

　　“家長學校破解全縣家庭教育，特別是農村家庭教育薄弱的難題，將家庭教育轉變為學校教育教學質量提升和高質量發展助力的有效抓手。”實驗區中心教研組成員許晗介紹說。

　　“通過幾堂案例教學課，家長們的思想發生了轉變，家長們不但認識到了自身教育方法的不足，還找到了教育孩子的好方法，我也更加深刻地認識到作為班主任所肩負的重要責任，我將盡我所能，為形成家庭、學校、社會相融合的協同育人新格局助力。”農安四中班主任張琪悅篤定地說。　　

　　“通過家長學校課堂，我們才覺得作為家長需要學習的知識很多。每周的《父母課堂》讀書活動，家長們坐在一起共同討論如何教育好孩子，幫助我們改掉了以往簡單粗暴的做法，掌握了正確的教育方法。”農安一中家長趙季丹深有感觸地說。

　　農安縣委常委、組織部部長、教育工委書記江濤表示，農安縣將努力在“規范化家長學校實踐活動實踐區”創建的深度和廣度上下功夫，努力做到“三個深化”。深化認識，站在貫徹黨的教育方針和促進縣域振興發展的高度來推進創建工作。深化成果，在夯實家長學校規范化、科學化、常態化基礎上實現守正創新。深化目標，在抓實家長學校建設的同時開創家校社協同育人的新格局。

　　吉林省關工委副主任王立英表示，教育有學校教育，有家庭教育，家長也要積極參與到孩子的教育中來，這就迫切地需要提高家長的認識、提高家長的素質，讓家長在教育中不缺位，能夠發揮更大、更好的作用，家長學校就顯得尤為重要。下一步，“規范化家長學校實踐活動實踐區”創建工作，要在全省同步展開，將農安縣家長學校建設取得的好成果推向全省，各級關工委將全力支持學校推進此項工作，希望我們的教育獲得更快、更高質量的發展。　　

　　中國下一代教育基金會家長學校發展專項基金會副主任魏連成指出，農安縣規范化家長學校取得的成果，是關工委配合、教育局主抓、學校落實、家長參與、社會支持的新理念、新模式。他表示，吉林省22個實驗區要提高認識，加強領導重視，將此項工作付諸實際行動；要對標對表，扎實推進，按照實施方案和照評估要求做好工作；要總結經驗，認真落實，通過此次交流會，找出各自差距、補足短板。中國下一代教育基金會將不遺余力地支持家長學校建設，共同開創全省家長學校建設新局面。

　　吉林省教育關工委副主任孫玉剛則從法律角度，層層分析了家庭教育現狀以及部門、學校和社會對教育的現狀，并提出要利用好《家庭教育促進法》的指導作用，開展教育工作，精準為下一代教育注入新動能。

　　下一步，農安縣將按照家長學校建設“三化”總要求，在抓好規范化的基礎上做到常態化，不斷鞏固提升現有成果，創新工作模式和載體，努力把規范化家長學校建設推向新的高度，不斷開創具有農安特色的家校共育新局面。