習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出，要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強國的重要任務(wù)。建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。

　　高水平研究型大學(xué)作為科技創(chuàng)新的策源地和高水平人才的聚集地，要把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，進一步加強科學(xué)教育、工程教育，加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。

　　對于以理工科見長的“雙一流”高校，面對高質(zhì)量發(fā)展對人才質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與競爭力提出的更高要求，需進一步轉(zhuǎn)變育人理念，緊緊圍繞科學(xué)基礎(chǔ)、人文素養(yǎng)、工程能力和國際視野，注重學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，努力打造未來的杰出科學(xué)家和卓越工程師。

　　培養(yǎng)學(xué)生更加扎實的科學(xué)基礎(chǔ)。強化數(shù)理化基礎(chǔ)、夯實學(xué)識根基是高水平人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。實踐中，北京航空航天大學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)方案中高標準開設(shè)高等代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、基礎(chǔ)物理學(xué)、基礎(chǔ)生命科學(xué)等基礎(chǔ)課程，通過打牢學(xué)生數(shù)理化基礎(chǔ)，塑造學(xué)生面向未來的知識和能力結(jié)構(gòu)，為后續(xù)開展科學(xué)探索奠定堅實基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)學(xué)生更加卓越的可遷移能力。組織協(xié)調(diào)、表達溝通等可遷移能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，其提升有利于促進學(xué)生全面發(fā)展。開展通識教育和各類實踐活動，是涵養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、提升可遷移能力的有效途徑。北京航空航天大學(xué)注重開設(shè)通識課程，設(shè)立美育中心，豐富學(xué)生課外活動，鼓勵學(xué)生參與社會實踐，在潛移默化中提升學(xué)生人文素養(yǎng)與溝通能力。同時，開展大類招生培養(yǎng)、書院制育人，構(gòu)建以團隊為中心的特色育人模式，鼓勵學(xué)生在校內(nèi)自主組建科研團隊，分工協(xié)作完成設(shè)計、加工、裝配、實驗等環(huán)節(jié)，有效鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生更富激情的創(chuàng)新實踐力。打造創(chuàng)新平臺、鼓勵科研實踐是培養(yǎng)塑造學(xué)生創(chuàng)新能力和工程能力的重要方法。北京航空航天大學(xué)探索了遞進式項目制育人體系，開設(shè)新生探索、進階探究、高階挑戰(zhàn)、科學(xué)研究等項目，逐步引導(dǎo)學(xué)生明確研究興趣、建構(gòu)知識體系、選定技術(shù)方向、進行持續(xù)攻關(guān)。開設(shè)科研課堂，讓學(xué)生在科技創(chuàng)新中鍛煉實踐能力。通過產(chǎn)教融合、校企協(xié)同卓越工程師培養(yǎng)方式，打造校企雙主導(dǎo)科教融匯育人共同體，讓學(xué)生在真環(huán)境中研究真問題、鍛造真能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生更加開放的全球勝任力。深化與世界一流大學(xué)的合作、搭建高水平大學(xué)交流學(xué)習(xí)平臺是提升學(xué)生國際化能力的務(wù)實舉措。學(xué)校構(gòu)建了聯(lián)合培養(yǎng)、交換交流等學(xué)生海外學(xué)習(xí)項目矩陣，多渠道推動學(xué)生走出去，增強跨文化理解與交流能力、合作與競爭能力。

　　新征程上，北京航空航天大學(xué)將以培養(yǎng)未來的科學(xué)家和卓越工程師為己任，教育引導(dǎo)學(xué)生不斷夯實科學(xué)基礎(chǔ)、涵養(yǎng)人文情懷、打牢工程能力、拓寬國際視野，提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國做出更大貢獻。

　　（作者為北京航空航天大學(xué)校長、中國工程院院士）