當前，應屆畢業(yè)生秋招已進入“白熱化”階段。10月18日，江蘇省百校聯(lián)動就業(yè)活動暨河海大學2024屆畢業(yè)生秋季專場供需洽談會火熱開啟。超過350家各行業(yè)優(yōu)質(zhì)單位現(xiàn)場提供超過20000個用人崗位，吸引了大量學生前來投遞簡歷，力爭拿到令人心動的offer。　　

　　供需雙方面對面，打通就業(yè)“最后一公里”

　　“今天在招聘會上投了七份簡歷，有四家現(xiàn)場就進行了初步面試，有兩家已經(jīng)溝通進入下一輪面試。”河海大學2024屆畢業(yè)生王同學告訴記者，自己從今年7月就開始準備秋招，也網(wǎng)申了不少企業(yè)，但還是覺得現(xiàn)場面對面與企業(yè)招聘人員交流比較方便，也能更直接地了解企業(yè)招聘需求。　　

　　記者在招聘會現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，不少企業(yè)使出渾身解數(shù)招才引才。中建八局文旅博覽投資發(fā)展有限公司招聘負責人告訴記者，本次招聘的需求專業(yè)包含建筑設計類、投資運營類、房屋建筑類、基礎設施類、職能管理類五大類別，涵蓋專業(yè)達50余個，另外設置了江蘇、浙江、上海等工作地區(qū)，應聘者可以根據(jù)自身需求投遞相關區(qū)域崗位。

　　“在投遞簡歷時，我會關注公司是否具有完善的薪酬體系、明晰的職業(yè)發(fā)展路徑，以及良好的工作氛圍。”河海大學2024屆畢業(yè)生葉同學認為，應屆生求職，是一個雙向選擇的過程。不少應屆生在求職時，不僅考慮薪酬、工作區(qū)域、晉升空間等問題，還會將工作地點流動性、單位職業(yè)培訓、單位工作氛圍、單位文化等因素考慮在內(nèi)，多維度選擇崗位。

　　各地人社部門組團“招才引才”，返鄉(xiāng)就業(yè)潮漸熱

　　記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，揚州、泰州、滁州、金壇市各地市人社部門攜當?shù)赜萌藛挝唤M團前來，滿足各專業(yè)畢業(yè)生各類求職需求。　　

　　“高校畢業(yè)生來滁州就業(yè)，可以享受購房補貼、就業(yè)補貼、生活補貼等政策。”滁州市人社局相關負責人表示，為吸引高校畢業(yè)生來滁就業(yè)，今年新推出《關于促進高校畢業(yè)生和高技能人才來滁就業(yè)創(chuàng)業(yè)“六免六補六優(yōu)化”政策》。例如，對來滁參加政府部門組織招聘活動的高校畢業(yè)生、具有初級以上職稱和高級技能人才發(fā)生的食宿交通費用，予以實報實銷。高校畢業(yè)生在市雙創(chuàng)平臺創(chuàng)業(yè)的，以及領銜創(chuàng)業(yè)項目入駐的，免除3年30平方米以內(nèi)場地租金。

　　當前，不少應屆畢業(yè)生不再執(zhí)著于“北上廣深”，返鄉(xiāng)就業(yè)成了不少應屆生的選擇。家鄉(xiāng)在廣西的學生劉青在招聘會上驚喜地發(fā)現(xiàn)，有5家左右的廣西企業(yè)也來到了現(xiàn)場招聘，他與一家廣西國企招聘人員相談甚歡，已經(jīng)準備簽下offer，入職后可享受南寧市產(chǎn)業(yè)領域急需緊缺青年人才生活補助。

　　為了給高校畢業(yè)生就業(yè)提供更堅實的保障，泰州等地也頻出“大招”。例如，在泰州實體經(jīng)濟企業(yè)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，在工作所在地無房并租房居住的應屆高校畢業(yè)生，最長享受36個月補貼。本科畢業(yè)生每人每月800元，碩士研究生每人每月1500元，博士研究生每人每月2000元。

　　打造“就業(yè)大課堂”，高校筑牢求職保護罩

　　“頭往左邊偏一點點，保持微笑，3、2、1，再來一張！”在招聘會現(xiàn)場，還貼心地為學生設置了證件照拍攝處，學生可以現(xiàn)場拍攝證件照，并在招聘簡歷上使用。　　

　　河海大學學生處副處長、學生就業(yè)指導中心主任趙海偉介紹，本學期開學以來，已經(jīng)陸續(xù)有2000余家招聘單位來到學校招聘，還有央企、國企組團前來洽談，學校盡最大可能幫助學生找到心儀工作。

　　高校如何打造“就業(yè)大講堂”？他介紹，河海大學結合院系專業(yè)特色及學生實際需求，優(yōu)先對接就業(yè)對口行業(yè)重點單位，邀請用人單位面向?qū)W生開展就業(yè)大講堂，讓學生了解用人單位需求，明確發(fā)展方向。

　　同時，他建議，高校可以針對不同群體畢業(yè)生開展精準化就業(yè)幫扶和指導，結合學生職業(yè)規(guī)劃需要和職業(yè)特點，先后開設選調(diào)生筆試面試、公務員考試、軍隊文職、銀行招聘、教師招考等各類專題培訓班，面向家庭經(jīng)濟困難學生、學業(yè)困難學生等特殊群體開設就業(yè)專場訓練營，結合學校特點研討學生職業(yè)能力提升方案，幫助提升學生求職能力，實現(xiàn)就業(yè)指導服務與學生實際需求深度有效對接。（程曉琳）