這個暑假，烏海市實驗小學學生趙珂彤依舊保持著每天練習書法的習慣。身體坐正，手握毛筆，筆垂直紙面，趙珂彤一筆一劃對照字帖認真臨摹。盡管只有五年級，但趙珂彤的字跡工整，筆劃間充滿美感與力量。

　　“剛開始時因為握筆姿勢不對、不會控筆，字寫得并不好，通過在學校書法課上學習以及每天堅持練習，現在寫字進步了很多。”趙珂彤說，寫書法現已成為她最大的愛好，同時她對中華優秀傳統文化的喜愛也愈發濃厚。

　　趙珂彤的書法教師石敏是烏海市實驗小學專職書法教師，同時擔任著自治區書法家協會副主席。她告訴記者，1993年，烏海市實驗小學率先將書法引入校園，為學生開設了書法課程。在2008年，該校被中國書法家協會命名為“中國書法蘭亭小學”?，F如今，書法教學已成為該校培養學生良好寫字習慣，提高學生文化素養，推進國家通用語言文字教育教學的重要一環。

　　“通過書寫一豎一橫、一撇一捺，加深了學生們對漢字的理解，同時也將中華優秀傳統文化更好地傳承了下去。”石敏說。平日里，她還將書法課程與語文、歷史等學科相結合，讓學生們深層次了解書法內涵、書法歷史，感受書法文化的魅力。2017年，石敏總結編輯了《習字過程貼士》，得到校領導認可和大力支持，并出版為書法校本教材，進一步規范了學校的書法教學。

　　如今在“中國書法城”烏海市，各中小學處處翰墨飄香，書法教育在校園里得到了很好的普及與發展。在全市的每一所學校，書法都成為不可或缺的元素，各校書法教室寬敞明亮設置齊全，校園走廊里張貼著書法名家和師生的書法作品，學生們在書香墨香中學習、成長，接受著中華優秀傳統文化的熏陶。

　　烏海市另一家“中國書法蘭亭小學”——烏達區團結路小學，不僅開設了書法課，成立了書法社團，還創編書法輔導資料8冊、習字本12本供學生使用。同時該校還廣泛開展書法講座、書法展覽、書法比賽等活動，不斷調動學生的書寫熱情?！盀榧訌妵彝ㄓ谜Z言文字教育教學，學校圍繞‘寫好人生每一筆’的辦學理念，實施特色興校的發展方略，注重翰墨文化建設，逐步形成了‘以書潤德、以書育美、以書立志、以書圓夢’的育人體系?！痹撔ＰｉL王果盛說。

　　書法作為中華民族傳統文化的瑰寶，不僅凝聚著中華民族的強大精神力量，也彰顯了文化自信。近年來，烏海市將書法普及教育作為傳承書法藝術文化，學好國家通用語言文字的重要抓手，緊緊抓住孩子“拔節孕穗”的關鍵期，堅持從娃娃抓起，在書法進課堂、建強師資力量方面下足功夫。

　　烏海市不僅在全市實行書法教育“三進三落實”，即書法教育進校園、書法課程進課表、書法教學進課堂；政府買單落實書法教材、學校落實每周1節有專業教師指導的書法課、語文教師每天落實20分鐘的寫字訓練，實現了全市各級各類中小學寫字與書法教育全覆蓋。還通過培訓講座、“請進來、走出去”等方式，逐步培養建立起一支熱愛書法教育事業、方向正、業務硬、有經驗的書法教師隊伍，為繁榮書法教育事業發展提供了人才支撐。

　　7月30日，烏海市“翰墨集英”書法人才培育工程全市書法骨干教師培訓班在烏海市當代中國書法藝術館圓滿結束。通過5天的學習，70余名各中小學書法骨干教師收獲頗豐，大家紛紛表示將不斷提升自身書法水平，以實際行動為書法進校園、傳承中華優秀傳統文化作貢獻。（記者 郝飚）