黃土墻變身文化墻，廢棄角變身微景觀……在涂繪、拼接、移栽間，平陸縣圣人澗鎮(zhèn)上嶺村、部官鎮(zhèn)東祁村的街頭巷尾悄然發(fā)生變化，這一切都源于村里來了“藝術(shù)家”。

　　鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。

　　前不久，運(yùn)城學(xué)院美術(shù)與工藝設(shè)計系教師周洋將設(shè)計考察實踐課開到這兩個村，帶領(lǐng)60余名學(xué)生在上嶺村、東祁村兩地開展為期10天的駐村實踐活動。

　　10天來，學(xué)生們在上嶺村、東祁村分別繪制了《藝術(shù)振興鄉(xiāng)村》《東祁歡迎您》《桃園》《中國夢》等7幅創(chuàng)意墻繪，并借助村民家中的廢舊物件和院落中種植的花草，在入村道路兩側(cè)的角落制作了3處微景觀。

　　“墻繪剛畫成，就有不少村民來圍觀。看到大家滿意，感覺這些天的努力沒有白費(fèi)。我們?yōu)榇遄拥陌l(fā)展貢獻(xiàn)了力量。”參與實踐活動的學(xué)生劉暢感慨。

　　萬事開頭難。駐村之初，“藝術(shù)家”的身份并沒有成為師生的助力，反而成了推進(jìn)工作的阻礙。“你們在學(xué)校畫一畫就好了，來這畫墻有什么用？又不能幫我們致富。”回憶起剛駐村時的場景，周洋記憶猶新。

　　為了讓村干部及村民理解，周洋決定分頭行動，一方面由學(xué)生挨家挨戶進(jìn)行走訪調(diào)研、開展宣傳，一方面他自己帶著村干部到各個規(guī)劃點現(xiàn)場講解創(chuàng)意。

　　“你看，這塊角落咱們可以用村民們廢棄的瓦片圍起來，拉一車石頭做個造型，再移栽一些花草就可以了，成本低，效果好。”“這邊的墻面咱們以桃作為主題進(jìn)行彩繪，既美觀又能體現(xiàn)出咱們村的特色產(chǎn)業(yè)。”一路上，周洋不停地現(xiàn)場講解創(chuàng)意。

　　“之前，想著這個項目成本高又難見實效，你這樣一講解我就清楚了，需要什么材料你和我們說，我們來想辦法解決！”上嶺村黨支部書記、村委會主任任水才說。

　　“這個村民說喜歡豐收圖，那個村民說想增加一些有吉祥寓意的圖案，我們在設(shè)計時就會考慮把村民的需求結(jié)合進(jìn)來。”參加此次實踐活動的大一學(xué)生劉浩說。

　　村干部和村民都“點頭”了，實踐工作快速推進(jìn)。鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)景就是最好的創(chuàng)作素材。同學(xué)們立足“素材”，結(jié)合村民意愿，又繪制草圖、相互討論，逐漸明確了兩個村的設(shè)計方向。

　　“東祁村有獨特的文旅資源，可以圍繞特色景點、特色產(chǎn)業(yè)在墻繪上做文章；上嶺村產(chǎn)業(yè)多，可以從庭院設(shè)計方面著手。”學(xué)生們在實踐報告中寫道。

　　“我們組織這次實踐活動，一方面，希望學(xué)生在實踐中了解鄉(xiāng)村，通過發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，將想法、創(chuàng)意落到鄉(xiāng)村振興的實踐中，為學(xué)生未來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)發(fā)掘更多可能性；另一方面，希望以視覺美激活村民內(nèi)生動力，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展，賦能鄉(xiāng)村振興。”周洋說。

　　以視覺美賦能鄉(xiāng)村振興，并非一瞬間的靈感迸發(fā)，而是源于理論與實踐的積淀。2018年，周洋剛結(jié)束訪學(xué)回國，就到由國家藝術(shù)基金資助、中國人民大學(xué)發(fā)起的“傳統(tǒng)村落藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計人才培養(yǎng)”項目學(xué)習(xí)，隨后又參與中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授叢志強(qiáng)組織的“藝術(shù)振興鄉(xiāng)村”行動，看到試點村村容村貌的美化帶動了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　助力鄉(xiāng)村振興并非一朝之功。關(guān)于下一步如何推進(jìn)實踐活動，周洋說：“我們計劃匯集系部資源力量，協(xié)同村里的能工巧匠，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村環(huán)境改造，以視覺美賦能鄉(xiāng)村振興。”（曹欣怡）