10月21日，記者從省人社廳獲悉，近日，省人社廳、省教育廳組織修訂了《河南省中小學教師中高級職稱評價標準》（以下簡稱《標準》），讓中小學教師評職稱更容易更便捷。

　　“與以往的中小學教師中高級職稱評價標準相比，《標準》更科學、更規(guī)范，也更突出了個人能力和工作成績。”省人社廳有關工作人員介紹，比如在科學性方面，《標準》注重教育教學一線實踐經歷，要求申報人員有一定的學生管理方面的經驗，完成學年教課工作量，積極開展素質教育等；高級及以下職稱評審時，不再把論文、論著、獎項作為硬性要求，而是重點考核教師教書育人能力、教育經歷和實際工作效果等。

　　為促進農村教師隊伍建設，《標準》首次在正高級職稱評價標準中，增加農村學校教師的正高級職稱評價標準，進一步拓展了農村學校教師的職業(yè)發(fā)展空間。對在農村學校一線教學15年以上申報一級教師或20年以上申報高級教師，以及農村教學點教師，在評審中可給予一定的傾斜。對農村學校教師在學歷和專業(yè)方面進一步放寬。

　　“雙減”是當前中小學教育領域的熱點。《標準》將素質教育、勞動教育、家校共育方面的工作業(yè)績以及思政課專職教師的相關業(yè)績列入職稱評審日常考核和評價要素。