原標題：逆向考研的名校生 從985到“雙非”，與自己和解

　　近日，武漢科技大學披露了“逆向考研”數(shù)據(jù)：在2022級的研究生中，有159人本科畢業(yè)于雙一流院校，其中不乏同濟大學、華中科技大學、中山大學等名校本科生。

　　這并非孤例，今年各地不少“雙非”高校的研究生生源里頻現(xiàn)“名校本科生”的身影。昆明理工大學2022級研究生新生中，有92名本科來自985高校，包括北京大學、西安交通大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業(yè)大學這四所C9高校。在深圳大學全日制碩士研究生生源中，來自“雙一流”高校及本校的生源占41%，亦有不少北京大學、上海交通大學、浙江大學等名校學生。

　　在“人往高處走”的世俗之見中，放棄名校光環(huán)對他們而言是否意味著失敗？在唯名校論的社會風氣下，他們如何調試自我、如何做出忠于本心的抉擇？

　　為自己喜歡的事拼一把

　　在上海理工大學讀研一的齊貝林不認為自己的選擇是被動的。為了踏進現(xiàn)在專業(yè)的大門，她輾轉了三年。

　　齊貝林本科就讀于中國農業(yè)大學機械設計、制造及自動化專業(yè)，因為是理科生，2015年高考后，她順理成章地選擇了工科專業(yè)，這本該是人生再正常不過的成長軌跡，最終卻演變成一條錯誤的路。

　　進入大學后，她逐漸感受到自己和周圍環(huán)境格格不入。她喜歡讀人文社科類書籍，參加校園媒體的工作。她“像一個異類”闖入了工科的世界，雖然環(huán)境不“卷”，但她總開心不起來，只想熬完大學四年，對未來也沒有考量。

　　2019年本科畢業(yè)后，她先是加入了考公大軍。經過五六次失敗后，齊貝林做了一個大膽的決定，“不如去考新聞傳播專業(yè)，選擇自己喜歡的事，拼一把”。

　　2020年，齊貝林以中國傳媒大學為考研目標，備考了三個多月，但連復試的入場券都沒拿到。第二次考研，她開始降低預期，“一開始有架子在，覺得自己是985重點大學畢業(yè)的，必須要選一個更好的（學校）。經過第一年的捶打，心氣沒那么傲了，不會把985或‘雙一流’放在第一選擇了”。

　　至少，不論向上或向下流動，考研讓人能延展出新的可能和不同以往的就業(yè)選擇。

　　本科畢業(yè)于蘭州大學的代代，今年“上岸”了青島大學臨床病理學研究生，現(xiàn)在正在某三甲醫(yī)院進行并軌規(guī)培。代代說，以后，她可以從事病理學科相關工作，不用再在臨床方向做不喜歡的事了。

　　在高考填報志愿時，父親覺得學醫(yī)有利于就業(yè)，他把代代所有的填報選項都填成了臨床醫(yī)學，于是“痛苦和卷”構成了代代對本科生活的所有回憶。一方面，同學之間激烈的競爭讓她喘不過氣；另一方面，雖就讀于臨床專業(yè)，但她從心里抗拒臨床相關操作，她無法接受拿針在清醒的人身上做穿刺等醫(yī)療操作。

　　2021年，在考研本校失敗后，代代回到家鄉(xiāng)的一個三乙醫(yī)院工作。在醫(yī)院輪轉時，她依然逃不掉必要的臨床操作。她性格內向，同事之間的人際關系也令她困擾，這一切都推動她備戰(zhàn)第二次考研。在擇校時，代代也考慮過985、211院校，但邊工作邊考研讓她無力分出更多的時間和精力備考。她從小生活在內陸地區(qū)，這一次，她想去海邊看看。在一眾臨海城市中，她選擇了醫(yī)學專業(yè)相對不錯的青島大學。

　　“考上比考好更重要”

　　同學們不是保研清北，就是留學名校，人往“高處”走，在2020年被調劑到某“雙非”高校學新聞傳播的石雪也有過類似的失落感。

　　石雪曾在某“雙一流”高校學海洋學，盡管也是調劑的專業(yè)，但海洋學宏大又神秘，讓她覺得很有趣。但這一學科的畢業(yè)生在就業(yè)市場上不算受青睞，前輩們的出路不外乎兩種：繼續(xù)往上讀，或考公進入體制內。她本科時成績中等偏上，離保研的距離很近，跟著做過不少科研項目，也發(fā)過論文，如果考研本校，有不小的把握。但石雪看見同實驗室讀博的學長學姐們不少需要延遲畢業(yè)時，還是決心跨考一個便于就業(yè)的方向。

　　第一年考研，她離北大的分數(shù)線差了十幾分。“上岸”無望后，她也試圖找工作海投，過了不少公司的初篩，“但只要看到專業(yè)，基本上都把我Pass掉了”。在找工作的過程中，石雪覺得自己的名校光環(huán)“好像破碎了”。

　　在見識過壓力后，石雪積極準備調劑。一開始，她看了很多985學校的調劑招收，發(fā)現(xiàn)這些學校的調劑要求十分嚴苛，于是她一步步降低預期，一層層向下篩選，從985到211，一路下滑到“雙非”。

　　身邊有優(yōu)秀的同學去了加州大學伯克利分校、帝國理工等名校，而她接受了一所沿海城市“雙非”高校的錄取。她想，身邊人或多或少會關心自己去一個比原來學校差的地方，過得如何，為了避免這種窺探，研一一開學，石雪就關閉了朋友圈，不再關注別人也不接受別人的關注。

　　實際上，“形勢嚴峻”是近年來考研大軍必須面對的現(xiàn)實問題。據(jù)教育部公開數(shù)據(jù)，2016年以來，我國碩士研究生招生考試報考人數(shù)呈不斷上升趨勢，其中2022年全國報考人數(shù)為457萬，較2021年增加21%。另據(jù)高途發(fā)布的《高途大學生考研白皮書》，我國雖不斷加大碩士研究生的招生力度，但隨著報名人數(shù)不斷增長，總體的報錄比依然走低。2022年，全國457萬人考研，而院校的計劃招生人數(shù)約為110萬人。

　　重壓之下，能“上岸”似乎已經足以讓考研人群慶幸。

　　“考上比考好重要”，像其他逆向考研者一樣，陳雨還在追逐一個確定的結果。今年是她考研的第三年，經歷過兩次報考中科院失敗后，本科畢業(yè)于河海大學土木專業(yè)的她，今年決定報考某“雙非”高校的心理學專業(yè)。這三年間，她看著心理學的分數(shù)線逐步上漲，“第一年國家線是330分，去年已經漲到350了，接下來可能還會漲”。

　　脫離名校光環(huán)，開始追尋個體意義

　　名校光環(huán)固然能讓學生與學校“與有榮焉”，但有時也會令人迷失在集體的榮譽中。脫離“名校光環(huán)”，是不少考研人認識自我、探尋內心底氣的第一步。

　　來到上海理工大學后，齊貝林感覺很滿意。心儀的城市、喜歡的專業(yè)、志趣相投的同學，這一切讓她覺得自己終于踏上了正確的軌道。“我追求的不再是一個好大學的名號，我想真真正正學點自己想學的東西。”

　　齊貝林說，上海理工最吸引她的點是“工文結合”的辦學理念，雖然在新聞傳播專業(yè)，但在課程學習中，她還是會和數(shù)據(jù)、編程打交道。她在本科就學過編程，這給她帶來優(yōu)勢。

　　“沒有落差是不可能的。”代代說，在得知順利“上岸”的那一刻，自己感受到的并不是喜悅，而是擔憂和焦慮，尤其是看到本科同學二戰(zhàn)“上岸”985后，她有些后悔自己當時為什么沒有再勇敢一些。不過很快，這樣的失落就被青島的海風、充實的生活沖淡了。

　　在剛剛入學時，石雪曾偷偷加入豆瓣“985廢物引進計劃”小組，并給自己貼上了“失敗者”的標簽。入學后，與自己和解的過程并沒有她想象中的艱難和漫長。石雪發(fā)現(xiàn)，身邊的同學和自己經歷類似，“很多人都是調劑過來的，都很優(yōu)秀，不只是你一個人這樣”。讀研后，石雪最大的感受是，她不再關注學校光環(huán)帶來的榮譽感，取而代之的是思考個人價值的實現(xiàn)和個體意義的追尋。“學校不再是我身上的一個名號，我會更多地思考自己能做什么，而不是名校光環(huán)能帶給我什么。”

　　對張盈來說，從北師大調劑到首師大并未使她產生強烈的落差，反而讓她離理想的教師職業(yè)更近了一步。進入首師后，她的專業(yè)是語文教育，是當老師的對口專業(yè)，期間研究生導師還為他們聯(lián)系了“海淀六小強”中學的實習。

　　在研究生生活中，張盈學會了平衡學習和生活，還談了戀愛。她不再像本科時那樣，總被焦慮裹挾著，把每天安排得滿滿當當?shù)摹，F(xiàn)在，她想有張有弛地度過每一天。（成都商報-紅星新聞記者 陳怡帆 杜玉全 實習生 李迎）