有的深耕思政課堂、傳播黨的創(chuàng)新理論，有的勇攀科研高峰、取得顯著成果，有的一輩子扎根基層、矢志奉獻(xiàn)山區(qū)教育……在第三十八個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中宣部、教育部公布2022年全國(guó)教書育人楷模名單。這12位全國(guó)教書育人楷模是全國(guó)教師的榜樣，也是萬(wàn)千好老師的縮影。

　　其實(shí)不止是他們。近年來(lái)，我們的身邊涌現(xiàn)出源源不斷的優(yōu)秀教師。從堅(jiān)定懷揣“只要祖國(guó)需要，我必全力以赴”的黃大年，到矢志不渝“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的張桂梅，再到三十余載扎根太行山，“把論文寫在大地上”的李保國(guó)……他們的故事或許不同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是一生只為一件事，用愛(ài)心澆灌成長(zhǎng)，用知識(shí)托舉希望。在他們身上，我們看到了新時(shí)代教師有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的精神風(fēng)貌。

　　一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”教育是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，首先教師自己就應(yīng)該成為什么樣的人。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)任務(wù)，決定了我們的教師必須既精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”。無(wú)論城市鄉(xiāng)村，不管青年銀齡，無(wú)數(shù)人民教師堅(jiān)守奉獻(xiàn)在自己的崗位上，展現(xiàn)了高尚師德與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也收獲了累累碩果與桃李芬芳。

　　一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師，則是民族的希望。我們常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。這句話恰是道出了教育和教師的重要性。教師是立教之本、興教之源，也是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。廣大教師葆有言為士則、行為世范的自覺(jué)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，才能以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，才能為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　讓教師身安、心安，方能更好厚植教育情懷。一方面，這些年來(lái)，《中華人民共和國(guó)教師法》《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等政策法規(guī)，“特崗計(jì)劃”“公費(fèi)師范生計(jì)劃”“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”等專項(xiàng)計(jì)劃，都在通過(guò)制度建設(shè)保障教師安心從教。另一方面，全黨全社會(huì)都在弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，并以此不斷促進(jìn)他們?cè)诮虝藣徫簧蠟辄h和人民事業(yè)持續(xù)建功。綿綿用力、多措并舉，才能吸引更多優(yōu)秀人才加入教師隊(duì)伍，共同守護(hù)點(diǎn)亮夢(mèng)想與心靈的“明燈”。

　　“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”“老師，您辛苦了！”線上線下滿滿都是對(duì)教師的祝福。要知道，尊師重教不僅要體現(xiàn)在教師節(jié)這一天，更應(yīng)貫穿全年、充盈社會(huì)。讓我們向所有堅(jiān)守在一線的老師道一聲節(jié)日快樂(lè)，期待“中國(guó)特色、世界水平”的現(xiàn)代教育之路越走越寬廣！