“同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)交通圖標(biāo)嗎？”“這些木塊拼在一起，大家看是什么字啊？”6月20日上午，在臺(tái)州仙居縣大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，歷史老師、美術(shù)老師等輪番上陣，用交通標(biāo)識(shí)引出中國(guó)近代史，用木刻引出青春主題。他們立足各科，深挖思政元素，以一堂跨學(xué)科融合教學(xué)展示課《追光》，展現(xiàn)了仙居“青春思政課”的獨(dú)到魅力與風(fēng)采。

　　“美術(shù)課部分印象最深刻，我們學(xué)習(xí)木刻，把40個(gè)木塊組合成‘我們共青春’圖案，傳達(dá)了青春奉獻(xiàn)，后浪擔(dān)當(dāng)。”仙居安洲中學(xué)初二學(xué)生潘登說。

　　“四位老師深入挖掘思政元素，立足立德樹人，給予學(xué)生情感教育、行為指導(dǎo)。”臺(tái)州市教育教學(xué)研究院辦公室主任吳世賓也為這堂新穎的思政課點(diǎn)了個(gè)贊。

　　近年來，仙居縣在大中小學(xué)思政課一體化工程建設(shè)中，積極構(gòu)建“五跨聯(lián)盟”教育模式，有效整合社會(huì)各方資源，打造出了特色鮮明的“仙居樣本”。

　　“我們將繼續(xù)圍繞‘1451’的總體框架，緊扣立德樹人這一總目標(biāo)，持續(xù)推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。”仙居縣委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)吳凱表示，接下來，仙居縣將以“青春思政課”為載體，著力“課程設(shè)置、校本教材、教學(xué)陣地、教研平臺(tái)、師資培訓(xùn)、評(píng)價(jià)指標(biāo)”六大環(huán)節(jié)，打造一批具有鮮明特色和影響力的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果。