中新網(wǎng)北京12月16日電 　據(jù)中國教育部消息，2023年12月14至16日，2023世界慕課與在線教育大會在意大利米蘭召開。本次大會以“人工智能驅(qū)動下的未來大學和教育重構(gòu)”為主題，由世界慕課與在線教育聯(lián)盟和聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合主辦，清華大學、米蘭理工大學共同承辦。

　　聯(lián)合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼致開幕辭，中國教育部副部長吳巖代表中國教育部出席主會議并作主旨發(fā)言。來自中國、意大利、美國、澳大利亞、法國、英國、印度尼西亞、泰國等國的政府、高校和機構(gòu)代表分別作主題報告、開展圓桌論壇交流。聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所所長展?jié)麻]幕詞。

　　賈尼尼在致辭中指出，當前人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，促使我們思考如何學習、如何評估，以及未來教育的發(fā)展方向。聯(lián)盟自2020年成立以來，一直是聯(lián)合國教科文組織的重要合作伙伴，希望能夠與各高校以及來自全球的專家學者共同探索教育領(lǐng)域的創(chuàng)新解決方案。

　　吳巖在發(fā)言中表示，近年來，中國秉持聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要的“3C”理念，堅持應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運行，推動數(shù)字技術(shù)與教育教學的深度融合，構(gòu)筑更加高效、聯(lián)結(jié)的學習環(huán)境，建設(shè)更加豐富、多樣的教育資源，打造更加泛在、智慧的應(yīng)用場景，增進更加開放、包容的交流合作，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源從少到多、學習規(guī)模從小到大、應(yīng)用水平由淺入深，在提高教育質(zhì)量、促進學習革命、應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)等方面取得顯著成效，探索出一條具有中國特色的教育數(shù)字化發(fā)展之路。希望與世界各國攜手行動，共同把握和適應(yīng)數(shù)字變革時代新要求，充分利用數(shù)字技術(shù)推動新變革，改變學生學習、改變教師教學、改變教育治理、改變教育生態(tài)，共同為打造更加充滿活力、更加包容、更有質(zhì)量的未來高等教育作出新的貢獻。

　　會上，聯(lián)盟主席特別代表清華大學副校長楊斌及米蘭理工大學副校長朱利亞諾·諾奇(Giuliano Noci)共同發(fā)布《無限的可能——世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告(2023)》和《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)(2023)》。報告由來自全球36所高校、機構(gòu)的近130位專家共同編寫，匯聚了全球?qū)＜覍W者對未來高等教育數(shù)字化發(fā)展的思考，共分為“深度融合：無處不在的變革”“范式再造：主動求變的實踐”“挑戰(zhàn)應(yīng)對：攜手共贏的未來”三部分。報告凝練梳理了數(shù)字技術(shù)引領(lǐng)教育變革的五大歷史階段、高等教育數(shù)字化的四大新范式、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于高等教育的六大發(fā)展趨勢，并針對當前面臨的挑戰(zhàn)提出了六大行動策略。指數(shù)包括數(shù)字化育人、數(shù)字化辦學、數(shù)字化管理、數(shù)字化保障4個一級指標，10個二級指標和18個具體測量指標，以反映全球各國高等教育數(shù)字化發(fā)展進程、態(tài)勢及水平，為各國編制高等教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略提供決策參考依據(jù)。

　　12月15至16日，舉辦了四場分論壇。論壇議題涵蓋了數(shù)字技術(shù)賦能STEM課程、促進開放包容的終身教育、教師數(shù)字素養(yǎng)、人工智能與未來素養(yǎng)的融合與創(chuàng)新等，來自聯(lián)合國教科文組織以及美國、英國、法國等20余個國家和地區(qū)的知名高校、平臺、企業(yè)的60余位嘉賓和教育數(shù)字化專家通過線上線下融合的方式分享交流，暢談高等教育數(shù)字化未來，共話人工智能與未來素養(yǎng)的融合與創(chuàng)新發(fā)展。

　　會上宣布英國FutureLearn平臺、印度尼西亞網(wǎng)絡(luò)教育學院、墨西哥國立自治大學三個單位作為新成員加入世界慕課與在線教育聯(lián)盟。來自全球70余家高校、在線教育平臺、國際組織、政府機構(gòu)的相關(guān)負責人及專家學者參加了會議。(完)